不知为什么，工作以后经常梦见以前上学的事儿，有时常常梦里是：待的是初中或高中学校，教的是小学老师，处的是大学同学。
昨晚，我又梦见了小学六年级时的语文老师——周老师了。
其实，从学前班开始，我碰到的语文老师都是挺优秀的，不管是教学还是平时相处。但大部分老师想起时，就只能泛泛地说一句：挺好的。
唯有他，我可以顺着这个好罗列出一个个具体的例子。因为他不仅影响了我的六年级，直到现在，他所传授的知识仍使我受益。
下面，我来说说印象最深刻的几件事。
第一件事，带领我们学古诗。他非常喜欢学诗、读诗，有时甚至会在校园里边走边高声背诗，看背影，隐约有狂士的感觉。
他开始要求我们每天背古诗，一天一首。早读课前，他会把诗抄写在黑板上，让我们读、背。中午放学时，他总会准时出现在教室里，要我们齐声背诵当天的诗，他边听边绕着我们的桌子走。如果背得稀稀拉拉、参差不齐的话，就要推迟吃午饭的时间了。
那一年，我们背了很多诗，虽然有些对当时的我们来说难以理解。后来上初中、高中就发现，总是会学到我们曾背过的诗，那时心里就会不自觉地涌出一丝喜悦，并对学习产生莫大的兴趣。
第二件事，指导我参加朗诵比赛。在一到五年级，我们学校去参加县朗诵比赛的人选是固定的，每年都是同一个人。但周老师说，你们竞争“上岗”吧。
竞争的方式很简单：谁能最快、最流利地将《春江花月夜》背出来，就谁去。
当时背书是我的强项，自然就“脱颖而出”得到了这个机会。之后，他帮我找背景音乐，教我从哪里开始起调，在哪里停顿，怎样有感情地朗读，怎样摆手势……
比赛那天，冬天的清晨，他骑着摩托车载着我和另一个参加作文比赛的同学一起去县城。那次，我拿了个第三名。结果不是很理想，但他依然说，不错，还有进步的空间。
第三件事，奖励给我一本《红楼梦》。六年级的某段时间，我很迷《红楼梦》，有时上课也会放在桌子上，趁老师不注意翻一页。
有一次被他发现了，他问我哪儿来的书，我说借的。当时老师和家长只要看见是厚厚的书，就认定是小说，是强烈反对学生看的。不过他没说什么，只是提醒我不要在课堂上看。
后来我陆续在几篇日记里写了我看《红楼梦》的感想，还斗胆对贾宝玉和林黛玉的爱情做了一番“点评”。他在我的日记后面写了长长的评语，鼓励我。
之后，他组织了一次班里的朗诵比赛，我得了个特等奖。当我拿到奖品时，一阵狂喜——奖品是一本《红楼梦》。其他奖项的奖品都是作文书、笔记本、圆珠笔之类的，只有特等奖的是一本名著。
还有好多关于他的事，他的爱好、品格都对我们产生了深刻而长久的影响。
当时，我曾写过“长大后想做的20件事”之类的愿望，其中有一个是“要办一所大学，送给周老师”。因为他曾说他想当大学老师。
这个愿望现在看来很幼稚，很异想天开，但在当时，这是我内心最真实的心愿。
以后，我还会在周老师的影响下，热爱古诗，热爱阅读，热爱生活！
感恩，周老师！
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