准确传递自己的信息

2017.11.3爱的旅程，美好的一天

跟同事们聊天，说到了角色转换，在工作时，我们是同事，在宿舍休息时，我们是朋友或室友，在家里，我们是母亲或父亲，在爸爸妈妈跟前，我们是女儿或儿子。其实，在生活中，我们每个人都有着很多个角色，每个角色都需要我们准确到位的扮演好。进了单位的门，立刻进入教师的角色，跟学生在一起就是个教师的形象，回到家里，面对家人，教师的外衣就脱在了门外，进入家门的就只是个爸爸妈妈的角色。

这些角色扮演的问题，我们往往搞不清楚，而且经常会出现各种角色混合出现的情形，所以，在传递自己的信息时，很多时候不够准确，不能够被另一个角色接受或者理解，也因此在沟通和交流的时候出现不畅甚至是隔阂。比如，回到家里作为妻子的你，还带着教师的外衣，习惯了控场，习惯了颐指气使的语气，在跟家人说话时也依然如此，请想:丈夫或孩子看到听到你的声音，会舒服吗？尽管嘴上不说，心里会服你吗？时间长了你还是不转换回来的话，将会出现反叛，逆反，对抗或者是沉默的情况。这时候或许你会意识到出问题了，可问题的原因一旦被挑明，你将接受不了，要完全改变那也是头疼的事！

今天，在八年级学生的课堂上，处于对权威挑战期的一批孩子继续着他们的挑衅。我没有用我作为教师的权力和权威，而是换用了我在《父母效能训练手册》里学来的方法三，感觉效果并不是那么糟糕，我觉得我是准确传达了我信息的缘故。

上课了，今天的任务是练习一张试卷，之后用白板投影展示答案。白板靠右侧，因此南边左侧的同学有看不清楚的。我有个规定提前在七年级就已经非常清楚的告诉了大家:无论你是什么原因看不清楚白板，只要是用白板讲课或者对答案，同学们可以随时调换座位，直到找到能够看清楚的位置为止，只要不影响其他同学。绝大多数同学是可以坐在自己的位置上看到白板内容的，所以一般也是相安无事。

今天我也依旧如此，左侧最前边的旭同学提出了一个要求，而是是当众喊着这么说:把白板图像固定住，然后把答案给我抄吧。我看了他一眼，说:你是在跟我说话？他又把刚才的话重复了一遍，很明显的命令口吻。我心想:哟！你是谁啊！跟我这么说话！牛逼哄哄的！心里觉得有愤怒的情绪了，我觉察到之后，没有立即开口说话。顿了一下，我看着他说:“答案只有一份。我很理解你看不清楚白板还想对答案的心情，心里一定挺急的，非常想有份答案可以由自己随便看。可我觉得你这么跟我说话我听了很不舒服，最关键的是我把答案给你也可以，可如果其他其他同学都这么给我要答案，我这份答案给谁？怎么分？况且，左侧这么多人呢，都来要答案，你觉得怎么解决这个问题合适？”

这番话说出去，我心头没那么沉重了，愤怒似乎小了点。那孩子鼻孔朝天“哼，哼”了几声，说:“我_不_用_了_”还故意拖腔拖调的。然后就低着头啥也不干了。我觉得我的信息的传达很到位，令他无言以对了，虽然并没有把他的情绪完全消除，但比起以往和刚才的嚣张，他的气焰低了很多。

我在课堂上是个教师，是权威的象征，说话做事就是权力，权柄在我的手上，所以学生们，尤其是叛逆的学生，为了挑战权威和权力，必定会不遗余力。我本可以针对这个学生的所作所为大做文章，我的角色就可以对他进行惩罚，可我如此一转换，虽然还是我自己，可在学生的眼里，并没有了权威的象征了，而是一个同样有血有肉有需求希望得到满足的人了。我也会心情不好，不舒服，我也真理解了学生的需求。我本想尊重为首，可作为一个学生根本没有对老师最起码的尊重，也是没有做好自己的角色的表现。在如此不平衡的挑衅下，如果我还是以教师身份立威，不但不能解决问题，反而会使情绪升级，造成不可收拾的后果。

身体的角色和心理的角色有时候可以互换，只要能够灵活驾驭，都可以获得角色带来的快乐！