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SUMMER
01
学为人师，行为世范
最近教师节，我们都在回忆感念恩师。
我发现记忆最为深刻的老师，不见得是学问最高明，教学技巧最精湛的那一个。
而往往是在我们人生的某个关键时刻，给予无私鼓励的那一个，或者是一个微小的举动、一句充满爱意与相信的话语，温暖了我们很长一段时间，甚至改变了我们的认知和命运。
我印象最深刻的老师，是小学三年级的时候，一位长着和善圆脸盘的年轻女老师。有几件小事，其场景至今历历在目。
有一次考试其实我自己感觉还不错，她在上自习课时，突然走过来，胳膊肘撑在我的课桌上，托着可爱明秀的脸，遗憾而忧心地说：本来某道题可以不出错的，完全可以拿满分的，可惜了……
其实当时无论是她带的班级，还是全年级，已经有两三个实力非常强劲的小伙伴，而张老师基本毫不避讳她本人对我的偏爱。冬天的晚上有时为了准备竞赛，放学回家时天已擦黑，她会亲自走很长的路程把我送到家门口，并不与家长碰面，再默默自己走回学校。
还有一次，隔壁班的调皮男生打碎了我们班的电灯泡，我就很气愤地挺身而出，去跟他们理论。结果一个小孩无意中甩了一下书包，咣的一声砸我面门上，当场鼻子流血了。后来的混乱场面记不清了，只记得张老师带我去她办公室给我清理的情形，还细心帮我洗去了衣服上的血渍。
高中的时候，全市最厉害的老师云集于一校。而我记忆犹新的，却是第一个班主任王老师，在一个寒冷的冬夜，带着我去找一个高校心理老师的情景。我和心理老师从头聊到尾，那位老师非常有爱心，聊完之后，鼓励地望着我和王老师说，这个女孩比我见过的不少清北苗子都要灵透，只是完美主义引起的一些问题……王老师在旁边担忧地锁眉聆听了将近两小时，终于骄傲地笑了起来。
学为人师，行为世范。这句话的表面逻辑看起来是，首先要学有余力，智识过人，方可以为人师，为人师者，学问过人还不够，亦要知之行之，用行动成为世人模范。
而根据我们中年人的经验，真正的学习须得依靠自己完成，老师能够传授的知识相当有限，老师指路的能力，启蒙的能力，激励的能力，和人品照耀的力量，却可以在一个年幼的学生身上指数级放大。
SUMMER
02
刘秀祥：苦难人生
一个真正心中有火，眼中有光的人。
刘秀祥老师的故事，不知道的朋友们一定要去搜索一下，带给人的震撼动容决不在张桂梅校长之下。
1988年出生于贵州山村，四岁丧父，母亲独自拉扯三个儿女，而年纪较长的哥哥姐姐先后出走，母亲不堪打击，患上了精神疾病。
这一系列人生重创发生时，刘秀祥才上三四年级。这个十岁左右的孩子，从此扛起了靠自己养活自己，照顾母亲，同时兼顾学业的残酷命运。
从中学起，他开始带着母亲在县城求学，住在学校附近山坡上搭建的棚屋里。他在带着母亲离开村子时，在父亲坟前发誓：我一定要治好妈妈的病，给她一个温暖的家，如果不混出个人样，我绝不回来。
沉重的生活负担，常年打工、营养不良、体力不支的情况下，他第一次高考落榜了。这个时候他认真考虑要撒手离开这个世界。一个从小拿命与无情命运死磕的人，发现自己拼到灯枯油尽，依然无法看到哪怕一丝希望。
在一个绝望的晚上，他翻到了自己日记里的一句话：当你抱怨自己光脚没鞋时，回头发现有人没有脚。
这句话使他一个激灵，是啊，虽然他——这条男子汉，面黄肌瘦，求生无门，家里连四壁也无，但是他还健全地活着啊！
于是他带着母亲出门打工，在这期间意识到真正改变生活，还是要依靠继续读书。
他去找了五家复读学校，成绩不够好又没钱的情况下，给最后一位校长下跪，获得了一年复读的机会。
SUMMER
03
刘秀祥：不要活得可怜
这一年他终于考上了一所师范大学，发现没有学费，立刻通过一天长达十八小时的苦工挣取费用。
大学开学时，他领着母亲入学了，这个时候媒体开始报导他，全国各地主动提供帮助的人越来越多。但是刘秀祥基本都拒绝了，他想：为什么帮助我？是同情我，可怜我吗？这个我不要。
他说：我觉得一个人不要活得让人可怜，而是应该活得让人可亲、可佩、可敬。
他说：一个人的困难和不幸并不是你向社会索取的资本，我可以靠自己解决问题。
他说到做到，读大学期间，不仅靠打工解决了自己和母亲的生活问题，还开始同时资助山区的几个学生。
大学毕业时，刘秀祥已经是个明星人物，许多企业高薪聘请。此时他的反应依然是：你为什么给我这么多钱？是同情我吗？是可怜我吗？这个我不要。
他干着靠自己找到一份工作，期间被他资助的小妹妹打电话说不想上学了。
这个契机，促使他选择回到贵州山区，身体力行，不断启发和影响那些经济有困难、精神有迷茫的孩子们和他们的家人，梦想和金钱到底孰轻孰重？
心中有梦，可以让人生出无穷的力量，出生入死，克服千难万险。而大人和孩子们，却经常会为了短期的利益和困难，而轻易放弃梦想，放弃求学求知之路。
这个时候，人们最紧缺的也许不是钱，而是精神力量的支持。刘秀祥想，他和他的经历可以成为这个精神力量。
在他选择放弃拼尽二十多年之力，才终于获得的相对稳定优裕的城市生活时，他心里想的是，我一定要回去，回去只要改变一个人就够了。
这样，他回到家乡，成为一个老师。在这期间，他为了挽留弃学的学生和家长，为了让虽然进入学校，却毫无学习意愿的学生，东奔西走，四处游说劝解，想方设法深入了解、沟通、引导。以保姆式的付出，改变和点燃了一届届没有方向感的学生，逐步成长为望谟县实验高中的副校长。
他说：我认为教育就是生活的细节，就是人与人之间的情感。
这是多么深刻伟大的见解，从一个看起来朴实平凡的大男孩口中，简简单单地说出。
SUMMER
04
内在力量
在看刘秀祥老师的采访视频时，我不知道抹了多少次眼泪。真的，没看过的朋友，你一定要去看。
这个年轻的男人，因其内心的坚定、强大与尊严，使得他看起来远比实际年龄更加成熟，他刚毅质朴的脸上，透出振奋和洗涤人心的纯洁光芒。
一个人总是不愿追溯自己的伤痛经历的，而他为了激励别人，把自己的经历作为素材，一遍遍演讲，对内激励孩子，对外寻求支持。
这个从不为自己接受帮助的人，为了更多孩子们的生活与未来，把自己打造成一个抛头露面的营销者。
骑着摩托车开着大喇叭，家家户户给蒙昧山民推销教育的重要性，给孩子们推销读书的意义，给社会关系推销赞助学生的价值，用自己个人的痛苦经历去做演讲，募集资金、换取资助，给处于困难中的孩子带来希望。
带动了原来的山民，原来的孩子，原来的老师，几乎凭借一己之力，改变了这个高中和这个县城的教育理念与教育水平，将一个国家级贫困县的中学打造成了高升学率的漂亮的现代化学校。
他说，更愿意让人们看到2012年的他，这个小伙子，没有迷茫，坚信奋斗的力量，影响和帮助了很多人。
他说，坚信读书改变命运，出身苦难资质平常的孩子，跟北京上海的孩子一样，照样能够成为国家栋梁之材，这是毫无疑问的。我们做老师的，要有这种认识和格局，一定要把他们带出来。
SUMMER
05
最可爱的人
当今这个时代，有本事的人层出不穷，各类强有力者风起云涌，社会发展方向变幻莫测。
与之相应的，是我们个人内心的迷茫和焦虑，我们的国家处在新一轮历史周期的顶峰，机会与机遇看起来在在处处，唾手可得，而我们养老、医疗、教育的基本制度又不完善。
念及老年、病灾、孩子，无论多好的工作，都无法让人感到安全踏实，高枕无忧。
人人都说财务自由，然而在金融市场动荡不安的背景下，似乎没人能够确认，究竟需要有多少钱、或有多大的挣钱能力，才敢说财务自由。
金钱焦虑史无前例地压迫着我们，商机、搞钱、钻营、风口，外在碌碌奔波，内心惶惑空虚。
刘秀祥，一个出身泥泞无人求援的人，在自己几乎无法存活的青少年时代，从不呼救。
在始能自立的大学时代，有了一点点温饱之外的余钱，立即投入资助其他孩子。
后来的八九年间，躬身入局，使命必达。为了改变山区孩子的命运，奔走呼号，将自己推往公众视野，自尊如此强烈之人，不惜被人称为乞丐。
如果这也算一种商业化，我真心希望，这样的演讲者能够更多地积聚财富。我真心希望，社会财富能够更多地向品德高尚、心地善良、诚信真知者手中流动。
刘秀祥，他似乎从未想过要向生活索取什么，要通过个人奋斗为自己赢取什么。
而是从始至终在直接帮助他人，在彻底的利他精神中，找到了熠熠生辉的个人价值与生命意义。
刘秀祥老师，没有过人的智力，没有光鲜的学习成绩，没有像样的家人，没有任何社会支持系统，有的只是一条精赤性命。
而他从自身的苦难，找到真正的事业，带着病妈，孤身一人建立了与这个世界强有力的社会关系，建立了价值连城的个人品牌与社会资本，又把随之而来的资源投入发心之处，继续支持教育事业。
一个人，只有通过成就他人，才可能真正成就自己。
我们平常人，没有刘秀祥这样的大勇猛无畏，但是我们至少可以学习不再抱怨，不再总是无法满足，不再无休止地向生活索取，而是认真想一想，我们有什么可以给予生活，有什么可以给予他人。
哪怕，只是一个笑脸，一句鼓励。
这样的人，才是最可爱的人，只有最可爱的人，才能组织成最好的社会。
最好的社会，才能懂得追捧最可爱的人。而不只是，看起来最漂亮、最聪明、最有金钱与权势的人。
SUMMER
流年又转夏光归
兰园处暑览芳菲
这珊珊来迟的秋风
清凉了半个夜空的沉睡
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