女儿五岁多，在幼儿园也是大班的孩子啦，算得上是幼儿园里的元老级学生啦，这个年纪偶尔在家里也会称王称霸，要有一个自己说了算的需求。大多数情况下，家人都会善解人意滴满足她小小的自我中心意识，可是一旦提起老师，那立刻言听计从啊，连我这个当爹的都受不了。
为什么孩子会这么听老师的话，或者说“怕”老师呢？开始我当然也是以人心最险恶的角度去揣度，会不会是在幼儿园老师对她上手段啦，导致孩子这么害怕，但这个幼儿园管理很规范，园长也极为复责任，监控画面也随时可看。于是经过一段时间的细心观察，我发现，事情还真不是我们想的那样。
其实，在家里，孩子也是害怕我的，或者说，一旦做错什么事，还是怕爸爸批评的。一直以来我都以为是因为我的偶尔严厉和批评让孩子对我心生惧怕，虽然我极不情愿当这个坏人，可是总要有人去管束，而且孩子对妈妈的信任度更高，当然是妈妈当这个避风港更合适。久而久之我们都认为孩子怕爸爸是因为爸爸对她严厉管教。
不过最近，我猛然回过味来，就说前两天孩子因为把手塞嘴里，多次不听劝阻，我上去就是一巴掌（打在手背上），哎，心疼，说多都是泪。当时小丫头特委屈，在她心里这算是从小到大爸爸第一次打她吧。当时爸爸拥抱她的时候，小丫头哭了，说了仨字儿：不原谅。给孩子委屈的呀。不过还真没有大爆发。过了一会爸爸给泡脚时就有点缓和了，晚上睡觉时候还凑过来和爸爸说：我能原谅你九次。
孩子的爱真的就是那么纯净。一直到这会，我还以为就是因为管教严厉，孩子就会因为惧怕而服从。但是随着这几天更多地真心实意地和孩子一起做手工，玩游戏，我才渐渐摸清孩子真正听话的原因。
话说这几次小游戏，爸爸由于全情投入，高质量的陪伴取得了孩子的充分信任，拉近了心与心的距离，然后在游戏中，爸爸表现出的各种优秀，玩的很棒，引起孩子心底深深的佩服，小丫头总拍着手说：爸爸，你好厉害呀！孩子说这些的时候，只是把爸爸当成玩伴，这里的角色并非是一个成年社会里的爸爸。这些来自孩子发自心底的佩服和鼓励，也深深触动了爸爸的情绪，一方面这种来自孩子的真认同，使得父亲这个角色上升了一个高度，从而也让爸爸开始反思，自己到底有过几次真情实意地投入身心去陪伴孩子，或者说，仅仅是为了陪伴而陪伴，身在心不在。
由于真心佩服这个大玩伴，于是产生了跟随的情绪，这是人类历史上或者说骨子里自带的基因属性呀—因为认同而服从。我们回顾自己的成长经历（不成熟时期），往往会对把成就我们自身期待的事情的人物奉若神明，对其言听计从，也会自动遵从他们制定的规则。对于身心发育不成熟的孩子更是这样了。
现在我们把场景切换到幼儿园，老师在教学过程中，无非是带着孩子们一起做做游戏，然后自己示范，孩子们学着做，当孩子们发现，自己照猫画虎做的就是没有老师做的好的时候，自然会产生极大的震撼，有的孩子自然会有跟随情绪，产生附着的需求。因为这一阶段他们刚刚脱离父母，脱离家庭，急需一个依靠。这与我们人类自身的群居属性是一致的，自身需求而已。
所以这个阶段，大多数孩子会有“惧怕”老师的状况。
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