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一朵小花,在这里绽放-----2019年春季彩虹花课程总结和奖项

一朵小花,在这里绽放-----2019年春季彩虹花课程总结和奖项

作者: N3163河南濮阳杨海敏 | 来源:发表于2019-06-07 11:07 被阅读10次

彩虹花和悦汇课程学期总结和奖项申报:

助学教师:杨海敏

参与人数:32

参与班级:河南省濮阳县城关镇南街小学三年级(1)班

申请奖项:彩虹花优秀助学教师

                彩虹花优秀实验级班

申报理由:

一、课程参与具体情况

1.直播参与:

本学期彩虹花创意写作高段课程课程共计7节;三年级好玩的数学课程共计12节;彩虹花低段,高段晨读共计38节;彩虹花整本书共读共计12节。

2.课程打卡情况:每节课每次打卡都会上传孩子们朗读、听课的图片,相应的作业单,优秀诗配画作品或编写作品以及孩子们的朗读视频。

3、打卡成果:多次被评为优秀打卡助学老师。

二、学生的改变

      2017年9月开始接触到“互加”,认识cctalk,对于一个只有9名老师的“村小”老师来讲,我是非常开心的,那时的唯一想法,就是可以减轻一些,教学负担!结束了我们班,只有语文,数学课的教学!一个“数学老师”被校长叫到办公室,这个学期,由于老师紧张,你需要教“语文”!面对“二年级的学生”我该如何去教?我该怎样去引导他们去“阅读”?我整个人都懵了,我该怎么办?束手无策!恰好这个时候,我遇到了“彩虹花”!

     与“彩虹花”结缘已经有将近两年的时间。还记得我们班第一次上“彩虹花晨读”的情形.那首《小老鼠上灯台》,一首简单的童谣配上形象的绘本图案,孩子们激动地手舞足蹈,拼命的模仿着“叽里咕噜”滚下来的样子!孩子们很开心。课下的我和几位老师谈到彩虹花的这些童谣,觉得这对于二年级的学生来说,内容有些简单,再加上觉得自己的课本上的语文课内容孩子们都学不牢固!就把彩虹花晨读给搁置了,彩虹花晨读成了我上课的添头,什么时候早读没有课本背诵内容大家都背诵完毕了,就让学生听一听! 直到2017年10月份的一天,读《前面是哪个》时,第一上麦,第一发言,孩子们特开心,却因为我设备没有调好搞砸了!我当时只是觉得没有声音!孩子们读了学到了,就可以了!没有去在意!《一只蛤蟆一张嘴》时又一次的上演了悲剧,孩子们一下子接受不了了!一天下课,都没有人出去玩!上课也没有精神,心不在焉的!我找来我们的班长问情况,班长告诉我,他们喜欢时老师,喜欢那些儿歌,更期待更时老师互动,可是一次一次被我搞砸了!班长走后,我久久不能平静,是我忽略了学生的感受!第一次感受到孩子们的兴趣那么重要!从那天起,我就在心里默默的告诉自己,每次彩虹花晨读我都要让学生去学!还抽时间,将彩虹花错过的晨读重新学了一遍!从那时开始,我们开始跟着"彩虹花晨读"一起读儿歌,我们渐渐地,我发现孩子们变了孩子们非常喜欢上了彩虹花晨读,而且学生开始去上课思考问题,开始去表达自己的情感了!我开始去观察那些老师的课堂,对比自己的课堂,原来自己的课堂是如此的低效!开始尝试将那些老师的做法引入到自己的课堂!2018春,我被“彩虹花”的时老师邀请进了“彩虹花研学团”开始跟着那里的老师学习,渐渐地我们的学生开足了所有的“彩虹花”课程,孩子们跟着“晨读”进行诗配画,跟着“好玩的数学”进行书写“数学日记”,跟着“共读图画本”开始画绘本,跟着王钢老师的创意写作开始“每天写造句”!渐渐地孩子爱上了阅读,爱上了写作!孩子们的表现,影响到了自己的家长,影响到了这个学校!我们收到了先后收到了两次“彩虹花捐赠的书籍”!2018年秋季,我自己很荣幸的成了“彩虹花好玩的数学二年级”学段的一名助教老师。

        从2017年到现在 两年间我们彩虹花晨读我们全部参与,并每一次都配上了精美的图片!渐渐地发现学生的阅读能力,写作水平都在提高!从写一句话,两句话到现在的400字,从仿写段落到现在自己创作小诗!从读一本绘本到整本书的阅读,从自己摘抄好词好句,到写出自己有思想的读后感,自己创作的“漫画书”…到现在孩子们自己担任助学工作,从黑板设计,拍照到用我的账号去打卡。我们三年级的学生在创造着一个个奇迹!从不敢大声说话到现在跑到办公室给我挑毛病!学生们从不敢表达到了抢着讲故事,从拿起书就想哭到了看书忘记了吃饭!从每天拍张阅读照片到我们自己各种的打卡群!从一开始我天天提醒家长督促孩子读书到现在他们自己找我要阅读资料,自己准备阅读资料!学生们从听故事到给同学们讲故事!我可以自信的告诉大家,我们班的这班学生已经将阅读形成一种习惯!感谢彩虹花!感谢时老师!我想,对于8,9岁的孩子他们已经开启了她们的阅读大门,正如一颗种子,已经长出嫩嫩的芽!

      对于一个“村小”来说,“彩虹花”就是一道无比灿烂的光,给“村小”的老师带来了希望,带来了方向!要想让村小的学生不断的成长,不仅仅教学环境需要改变,更多得是教师本身需要转变自己的观念,不断的跟随时老师团队的脚步,不断的去学习。

三,我的改变

      看到“时晓莉老师”,“王菲老师”“王钢老师”...彩虹花教师团队的课堂,发现自己的专业存在的短板,我开始了大量阅读书籍,开始去一遍遍听他们的课!开始了自我的成长。我参加了“星星点灯”第三期培训成为了一名种子老师,渐渐地可以教好我的“语文课堂了”!渐渐地找到了“语文老师”的自信! 我将所学的知识,每周一对全体教师进行经验分享!在我们班的带动下,2018年春季开始我们全校1-6年级所有班级均开设了“彩虹花课程“”。整个学校面貌发生了巨大的变化,学校的改变引起了濮阳县“微校联盟“”的关注,将我的课堂教学分享给我们的“县微校联盟学校”。彩虹花在濮阳县各个学校撒下了美丽的种子。我个人因“彩虹花,荣获“互加小狮子优异奖,濮阳县网师团队核心人员.

      不知不觉中两年了,我变了,心态改变了,从一个“厌教”,得过且过,对学校没有报任何希望的“臭老九”,开始觉得自己的学生好可爱,我要留下来把最好的东西都教给他们! 我带着他们听彩虹花晨读,去参加比赛,让其他的学校知道“南街”的孩子是最棒的他。把作品寄到了上海,让所有家长把奖状贴到了家里最显眼的地方!我带着他们写把诗歌发表各类专栏上,让学生们相信他们也可以做得很好....,把作品带到“县微校联盟研讨会”上,让所有学校看到彩虹花改变着一个学校.    我现在已经从一个“门外汉”成长成了学校的“精英”!学校,因为我的努力在发生改变!校长,因为我的坚守和执着而充满希望!同事,因为我的努力和改变而充满力量!家长,因为我的用心和敬业而充满感动,信任!学生,因为我的教育和关爱而快乐幸福!

  作为一名“村小”的老师,我会从各方面去吸取经验,认真地去学习,去取经!将自己变得更加优秀,我将会跟我们学校的老师一起携手,让这帮“村小”的孩子享受最优良的教育!让我教过的学生,因为我,而爱上学习,爱上生活,成为一名对祖国有意义的人。愿我们的校园,成为濮阳县“微校”中的佼佼者,愿我们的学校因为有我们这帮老师变得小而精,精而美,美而雅!让“村小”孩子可以骄傲地告诉全世界,我虽然在一所小学校,但是我一样可以发出耀眼的光芒,我也是天空最闪耀地那颗星星!

     感谢彩虹 花,改变我了,感恩彩虹花让我最好的自己!以后的日子,我会更加努力地跟着彩虹花学习,让南街小学的明天更加美丽,让“彩虹花”开遍濮阳县所有的学校。

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