四季的眺望
当我站在教室中，暂时停下讲课而等待时时，那原因大多是班里很吵。我发现好多同学都在小声说话，然后我想到如果我像以往一样即使用再大的声音的说几句：都别说了，好好听课，或者是安静，都将是扬汤止沸基本上没有效果，因为那样说过之后，班里的吵闹声照样是不会停止下来的，就是说我那样的管理语言等于废话，我的课还是会没法讲下去。
于是我就换了一种方式，我停下讲课一会儿等大家发现并安静，然后说：我在寻找，我要找到那个需要"奖励"的同学，然后好好"奖励"他。之后我在讲课的时候，就盯着全体同学，一旦发现哪个同学说话了，我就把他的学号记在黑板上，当然那就是将受到的"奖励”的同学。而且我一再强调期末复习时认真听课的重要性，同时也郑重告诉大家，对于违反班级纪律影响全体同学学习的同学，我一定不能放过，就算我课不讲了，也不能容许他说废话。
这个方法效果挺好，正是用这样晓之以理，动之以情，约之以规，加上坚决整治班级纪律的意志态度，所以才能让课堂的纪律好转。
四季的眺望
四季的眺望
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作者的话：我是四季的眺望！
原创是我的风格！
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