《孩子：挑战》第二讲 ：鼓励让孩子找到归属感

《孩子：挑战》第一讲：父母与孩子面临的困境及挑战（音频+文字，还有福利哟）

通过第一讲的分析，我们明白了孩子所带给父母的挑战是所有家庭不得不面对的话题。父母孩子都处于不断成长的过程中，必然会产生冲突。而冲突是健康关系的必然，并不是坏事，关键在于家庭如何面对。其实，与其说家面临着孩子成长的挑战，不如说是面临着自我成长的挑战。

为人父母，需要清楚时代背景，了解自己的基础上不断自我觉察，同时借鉴孩子成长的基本规律，接纳孩子的特性，扮演好观察者、引导者、陪伴者、帮助者的角色。今天这一讲，则是教会父母如何去鼓励孩子！

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《孩子：挑战》第二讲来自陶小艾阅读

德雷鲁斯认为， 一个行为不良的孩子，是个气馁的孩子。孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就没有归属感。也就是说，鼓励是让孩子找到归属感的方法之一。

第二讲 ：鼓励让孩子找到归属感

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鼓励及其重要性

目前的教育方法持续让人失望和沮丧。在孩子眼里，大人无所不能，而自己却弱小无能。设想我们和一群巨人同处一室，我们能不能做到像孩子们那样持续给自己勇气？他们渴望成为家庭中平等的一员，然而当他们在努力尝试给自己定位时，不断遇到挫折和困难。

例如：四岁的彭妮想帮妈妈把鸡蛋放进蛋托里，妈妈喊道“彭妮，别动，你会把鸡蛋打烂的，还是让我放吧。宝贝，等你长大点再做。”三岁的保罗正在自己穿棉衣，准备和妈妈一起出门买东西。妈妈说:“保罗，过来，我帮你穿，你穿的太慢了!”

“等你长大点再……”、“你太慢了……”这样的语言对于我们而言，并不陌生。很多的父母会脱口而出！有的父母会说，的确如此，难道要让她把鸡蛋打碎吗？答案当然不是放任孩子打碎鸡蛋。四岁的孩子，如果妈妈示范及引导，孩子是完全可以把鸡蛋放进鸡蛋托的。打碎鸡蛋只是有可能，但不是必然。

我们再来设想孩子满怀激情地帮忙，结果被父母拒绝，孩子会怎么想呢？ “等你再长大点……”会让孩子觉得气馁，加深了让孩子认为自己弱小的信念！我也见过两岁的孩子在妈妈的引导下，小心地把所有的鸡蛋一个个放进鸡蛋托，当孩子完成这件工作时，双眼发光，成就感让孩子增强了自信。再来看保罗的感受，保罗看着能干的妈妈迅速地给自己穿好衣服，完成了这件他自己需要一会儿才能完成的工作，感到自己真是没用，这样的挫败感让保罗放弃继续尝试，以后就让妈妈帮他穿衣服。

大人常常无心地通过讲话语气、行为动作，让孩子觉得自己无用、没用、做不了大事。我们常常以大人的偏见，我们不相信孩子有能力，更为严重的是，为了让我们的行为和偏见显得有道理，成人还会武断地规定所谓适龄行为的标准。例如：一个两岁的孩子试图帮忙清理餐桌时，我们立刻从孩子手里夺过盘子，“别动，宝贝，你会把盘子摔碎的”。事实上，我们为了不打碎盘子，却打碎了孩子发展自我能力的信心。我们的行为阻碍了孩子发掘自己能力和优点的努力。

作者在文中提到，“你真的认为塑料餐具的发明，是为了鼓励孩子的好奇心，满足孩子的能力吗？”当递给孩子塑料餐具，大人用陶瓷餐具时，已经传递了不平等，只是用行为而不是语言。我们常常没有意识到自己的行为给他人带来的感受，孩子却因此受挫。

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鼓励孩子的方法

鼓励包括两层含义：一是避免羞辱或过度保护的行为，从而不会让他们气馁，当孩子犯错误或者没有达到预期目标时，我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为。二是学会鼓励孩子。只要我们表达出对孩子勇气和自我认知信念的支持，我们就鼓励了孩子。

如何鼓励孩子并没有统一的答案，应该取决于孩子，需要家长认真思考。经常自问“我的这个方式，对我孩子的自我认知有什么影响？”

鼓励孩子是一个持续的过程，重点在于给予孩子自尊和成就感。人类从婴儿开始，就需要通过成就感来找到自己的定位。

方法1：学会将事情和人分开

“事情没成功是可以的”、“很遗憾结果没有你想象的那么理想”。每次的失败，很多时候只是孩子经验和技巧还不够，与孩子的个人价值无关。真正的勇气的人，不怕犯错误或者缺点，“能够接受缺点的勇气”，没有这样的勇气，就会感到受挫或者气馁。

方法2：好妈妈不需要满足孩子的所有要求，自给自足是人类成长的基本需求。

方法3：家长需要不断鼓励孩子面对失败。

例如：三岁的帕蒂想自己倒牛奶，如果牛奶洒了，妈妈只需要不断鼓励帕蒂，擦掉洒出牛奶，说“再试一次吧，你做得到”。

方法4：避免过度保护，剥夺孩子体验的权利。

方法5：避免批评，及时肯定孩子做到的部分。例如：5岁的埃塞尔开心地尝试自己铺床，妈妈看着不太整齐的床说：“我会帮你铺床的，这床被子对你来说太重了。”如果换一种说法，愉悦地说：“你真能干，能把被子拉起来了”，孩子就会感受到成就的光芒，并且想要继续。不管有多少褶皱，都是孩子自己完成的一项工作。

方法6：替孩子难过，是大人所有态度中对孩子伤害最严重的态度之一，这种态度传递出的是大人对孩子以及他克服困难的能力缺乏信心。

例如：四岁的沃利和18个月的帕蒂玩耍，沃利推了帕蒂，帕蒂额头碰了个红印。妈妈只需要淡定地说：“看到你很疼，我也有些难过，这很快就会好起来的，你能够忍受。”妈妈说完安慰的话，可以静静地等待。给孩子留出时间处理自己的问题。帕蒂是受伤的人，她需要面对和克服的不仅仅是疼痛，还有他人的不友善及自己的弱小。妈妈需要给她空间和机会，表达对她的信心，让她找到勇气，发展出适应困难的能力。

方法7：赞美需谨慎，用简单的话语鼓励

赞美是鼓励的一部分，但是，赞美需要谨慎，有一定的危险性。

如果孩子将赞美看成给自己的奖赏，那么，少了赞美就会让孩子觉得的被贬低。如果孩子没有在事情上获得赞美，他就会觉得自己是个失败者。孩子会为了获得赞美做事情，容易强化只有得到赞美才有价值的错误观念，导致挫败和气馁。

【给父母的建议】

发现自己的错误，是改变与进步的开始。

意识到自己的错误，将注意力转移到“如何将事情做的更好”

增强自己的勇气，改善自己，有勇气接纳自己的不完美

没有人能在脆弱中成长，成长需要坚强和力量。

承认自己会犯错，对你保持勇气非常有帮助。

我们要的是进步，而不是完美。

每一个进步，都是向前迈进，每一次向前迈进，又成为鼓励自己的源头。

【本讲结语】

孩子需要鼓励，就如植物需要水。其实，作为父母，我们更需要鼓励。大多数的父母从婴儿出生之日起自然地成为父母，而没有经过父母角色的学习和培训。面对婴儿啼哭的手足无措，面对孩子成长与自己期望不符合的抓狂，在陪伴孩子成长的过程中，父母的沮丧与气馁可能并不比孩子的少。尤其是新手妈妈，面对现在玲琅满目的育儿图书、育儿课程、育儿专家，忙得晕头转向，在“好妈妈”“ 完美妈妈”的理想中挣扎，依然面临各种各样的育儿困境。父母不断学习的力量从哪里来呢？爱是源动力，还需要获得成就感和别人对自己的鼓励！父母可以向孩子学习成长的勇气，学习接纳自我的情绪，学习看到自己的长处而不是短处，学习接纳自己的不完美，学习敢于承认错误，学习及时看到自己的进步，及时鼓励自己，形成互相鼓励的家庭氛围。当父母因鼓励而获得信心满满地成为更好的父母，孩子的不良行为也会逐渐减少。

奖品介绍

《AR魔法世界》是一款针对3-8岁的儿童早教增强现实产品。

包含了：

（1）配套AR魔法世界app，含讲故事、说故事、编故事三大功能；

（2）英汉双语涂色故事书4本（动物、汽车、恐龙、建筑四大主题），产品有36种不同的图形，每种图形有2次涂色机会，总共72次；

（3）猴淘淘主题手机/平板支架 一套；

（4）欧盟标准水洗炫彩棒（12色） 一套；

配套APP功能说明

APP具备三大功能模块：

（1）配合涂色故事书使用的AR实时涂色技术使得孩子阅读、绘画、听故事能力和兴趣大幅度提升。每本故事中对象都将以3D动画的形式展现出来。

（2）能听能录的说故事模块陪伴孩子在爸妈的声音中听故事。

（3）APP提供的编故事功能还能够让孩子将故事中的对象自编自演创造更多的故事短片。

讲故事

先进AR实时涂色技术，加上创意十足的涂色故事书，让儿童在读故事中体验绘画的美妙。丰富多彩的实时交互式体验动画，能够充分培养儿童听故事和绘画的兴趣。专业的儿童教育专家录制的中英文配音，能够让儿童在轻松愉快的氛围中学习语言。

说故事

世界上最美的声音是爸爸妈妈的声音，最美的陪伴是爸爸妈妈讲故事。本书配套的App故事录音功能，让孩子在编织的一个个美丽的童话故事中，在充满爱的声音下温暖成长。

编故事

3D数字艺术提供儿童创作故事的空间，激发儿童创造天赋。每一位儿童都有一个编故事“过家家”的童年，在创作故事过程中，儿童的想象力和创造力可以得到充分发挥。本书配套的App提供了充分自由的3D数字空间，在这里每一位儿童都能充分发挥想象力创造自己的故事，分享自己的故事。

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