“中国的家庭教育面临的状况是焦虑的母亲、缺失的父亲、看似充满问题的孩子。其实孩子没有问题，是我们有问题，我们怕孩子输不起，所以按照自己的意愿让孩子去执行。我们一方面希望孩子能发挥主动性，另一方面却把孩子的时间安排得满满的，整个停不下来的节奏，这让孩子怎么去发挥主动性？
所以我们要让孩子成为他自己生命的主人。
你是谁？你是那个土壤，是在旁边守护他，给他一份点化，给他一份提醒，而不是要孩子来服从你的意愿、你的想法。在这个过程中，他完全有创造的能力，很多时候是我们窒息的爱让孩子的创造力都不见了。
当我们把生命的权柄还给孩子的时候，你会发现孩子比我们想象的能干多了！我们不能剥夺孩子去犯错误的权柄，所有的成长来自于体验，让孩子自己去体验过后获得一份智慧和开启，避免下一次再发生。
所以让孩子成为自己生命的主人，让他自己去体验、去经历，我们要做的只是在一旁静静地守护，适当的点化和提醒。”
上面这篇文章是我在2016年10月份发表在一个教育论坛中的，那时候孩子睡眠已出现问题，断断续续没去上学了。
其实从孩子一出生，我就比较关注孩子的教育问题，也阅读了大量关于教育方面的书籍，比较推崇斯宾塞的快乐教育，没有给孩子太大的压力，小学阶段从没上过文化课补习班，只是培养他各方面的兴趣，过得很快乐，成绩也不错。到了初一老师还说他是个开心果。初二时，因为与同学的关系出现了问题，导致睡眠障碍，而那时候我又比较焦虑，对孩子也施加了一定的压力，最终导致孩子休学。
其实我对教育的理解并没有发生偏颇，但由于自己能量的不稳定，导致在实际操作中偏离了方向。光知道理论还不够，要把这些理论内化为自己东西，和自己浑然一体，运用自如这才是一件难事。通过这段时间写简书感赏孩子，我发现这是一个稳定能量的好办法。我还通过写小纸条的方式与孩子沟通，发掘孩子身上的闪光点和特质，孩子的能量也在逐渐上升，变得愿意与我沟通交流了。原先我的眼睛是雷达，整天盯着孩子，一发现问题就及时指出来，导致孩子与我越来越疏远；现在我的眼睛依然是雷达，发现一丁点儿孩子的优点就通过写小纸条告诉他赞美他，孩子与我越来越亲密了。
继续加油，妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈！
感赏孩子没忘记 外婆的嘱托，把饭烧上了。
感赏孩子学会调整自己的情绪。
感赏家人和朋友的一路支持。
感赏自己的不懈和努力。
感赏自己每天坚持散步。
感赏老师的接纳和耐心。
投射自己把重点放在己身，给予孩子需要的能量。
投射孩子开启内在动力，爱自己、爱家人、爱生活。
投射孩子懂得担当，有责任，是个积极、阳光、自信的男子汉！
投射孩子创造一个崭新的模式。
投射孩子早日返校，与时间赛跑，考上心仪的学校。
投射孩子在学校和老师同学都成为朋友！
投射孩子坚持锻炼，把身体练得棒棒的！
投射我们可以每天在愉悦的气氛中聊天！
投射我们一家人幸福快乐每一天!
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