唤醒内心的力量

作者: 张馨28 | 来源:发表于2018-08-22 21:05 被阅读6次
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今天,解读《最后一片叶子》,我的情绪有些失控,老想哭。苏艾对琼珊的小心呵护,我感动,想哭;琼珊走近死亡时的寂寞,我虐心,想哭;最后一片叶子带给琼珊的新生,我喜极而泣;贝尔曼用生命完成的最好的杰作,我怦然心动!

我想说:贝尔曼,欧亨利,你们的心意,我懂。

毫无疑问,贝尔曼是本文的中心人物。因为贝尔曼最能体现作者的心声。虽然贝尔曼出场不多,但不出场则已,一出场似乎就是特写。其他人、物瞬间成为他的背景,模糊了读者的视线,突出了贝尔曼这个焦点。

你看,文中对贝尔曼的直接描写并不太多,只有在琼珊绝望之后,苏艾与他的见面,其他的都是侧面烘托。但是,就是这次会见,作者不惜笔墨,对贝尔曼进行了详尽的描写,一个落魄、不羁的老画家分明就站在读者面前:年老,体弱,大胡子,爱喝酒,有爱,有所期待。 “老贝尔曼两只发红的眼睛显然在迎风流泪,” 就这么一句话,似乎有些调皮的一句话,轻轻巧巧的,就勾勒出贝尔曼隐藏温情的鲜明特征。

更让人心动的是,当贝尔曼得知患了肺炎的琼珊因落叶而绝望时,和苏艾的一段对话:

“……不,我才没功夫给你那隐居的矿工糊涂虫当模特儿呢。你怎么可以让她胡思乱想?唉,可怜的琼珊小姐。”

……苏艾说,“好吧,贝尔曼先生,你不愿意给我当模特儿就算了……”

“你简直太婆婆妈妈了!”贝尔曼喊道,“谁说我不愿意当模特儿?走,我和你一块去。我不是讲了半天愿意给你当模特儿吗?老天爷,像琼珊小姐这么好的姑娘真不应该躺在这种地方生病。总有一天我要画一幅杰作,那时我们就可以都搬出去了。”

此刻的贝尔曼,因为担心琼珊,语无伦次,毫无逻辑可言。如此颠三倒四,倒是不让人讨厌,反而令我感动——错乱的语言,更精准的反衬出贝尔曼内心牵挂琼珊而心神不宁,思维混乱。无暇顾及其他!念兹在兹!

同时,作者不惜笔墨,通过多层次的侧面描写,来烘托贝尔曼这个人物形象。如,对最后一片叶子的刻画:“靠近茎部仍然是深绿色,可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄,它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。”此处,“挂”,“离地二十多英尺”,都是处心积虑的描写,与后文“移动的梯子”相呼应。更精彩的本文结尾,通过苏艾与琼珊的对话,还原了贝尔曼的温情,揭示了事件的真相。这两个侧面的烘托前呼后应,完整刻画了贝尔曼这个人物形象,突出了他夜雨爬梯画画的不容易,甚至搭上了自己的性命。

不过,他却唤醒了另一个就要消逝的生命!

“这片叶子才是贝尔曼的杰作”!

最终,作者借苏艾的声音发出这样的呐喊!

真正的杰作,就要唤醒人的内心,点燃生活的希望,激发自身的活力,让生命具有蓬勃向上的力量!

作者对贝尔曼层层铺垫,使人性光辉在文章结尾处灿然绽放。作者通过贝尔曼发出了自己内心的声音。并且,这声音穿越时空,引起更多的回响。

是贝尔曼帮助作者实现了内心的愿望。因此,贝尔曼是本文的主人公。但是,文中的其他人物也都很关键,一个也不能少。

着墨最少的是画家的邻居,群体出现,使故事更真实更宏观;然后,是医生,在文中穿针引线,推动故事情节发展;其次,是苏艾,即体现了作者的心意——人性的温暖,也使故事向前发展;之后,是琼珊,着墨较多,突出心念的力量。也是为了促成那幅杰作;最后,是贝尔曼,九九归一,彰显了作者的心愿。

单说说琼珊。按理说,一场肺炎也不至于让她失去活下去的勇气。但是,她体弱、病重,高烧到迷糊,很难不胡思乱想。作为画家的她,对大自然的感触,远比一般人更敏感。不幸的是,窗外,寒风冷雨,落叶飘逝。病痛和敏感让她从落叶中似乎看到了自己的归宿,形成消极的心理暗示,以落叶自拟,并恶性循环下去,使得她毫无生机,一心等死。

所以,贝尔曼笔下的最后一片叶子,一直在风雨中坚守,使琼珊似乎看透了天意,唤醒了内心的力量,产生了活下去的希望,并憧憬未来。绝望,或者希望,都源于内心的坚守,都是心念的力量。

人活一口气。或许,人与人最大的区别,就是有无坚定的信念。有,则蓬勃向上,神采飞扬;无,则熬天混晌,两眼无光。

所以,莫辜负了欧亨利的一番心意——创造杰作,唤醒人内心的力量。

教育,就是唤醒,唤醒每一个孩子内心的力量。所以,为人师者,我们要在精神领域为每一个学生打开一扇窗,让他们在其中找到尊严,从此生龙活虎,灿如朝阳。

这,就是我们的杰作,也是我们的梦想。

此刻,我心生无限希望,有满满的正能量。内心深处,停止了契诃夫小说留下的纠结与撕扯。

在契诃夫笔下,小人物是卑微的,人性是阴暗的,个性是扭曲的。读者在悲叹之余,猛然惊觉——直面自己最真实的心灵,到处影影绰绰的影子。如芒在背,暗夜里,如同一条条鞭子,抽打着自己的心灵。这尴尬,这纠结,这无地自容,你懂的。

善恶,就在一念之间。读契诃夫,读欧亨利,真是悲喜两重天。

更喜欢欧亨利,激发了内心的善念,偶尔,也有瞬间的自恋。

努力,创造杰作,与孩子们一起,向善,向上。

三、教学【设计】

1.结合相关描写,分析三个人物形象:苏艾、琼珊、贝尔曼,并说说每一个人物在本文的作用。

2.结合文章,你认为本文的主人公是谁?说说你的理由。

3.苏艾在结尾处说:“这片叶子才是贝尔曼的杰作”!你是如何理解的?

4.本文为什么用“最后一片叶子”做标题?再换一个比较一下哪个更好?为什么?

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