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班级管理

班级管理

作者: 啊攀攀了 | 来源:发表于2018-10-11 23:32 被阅读12次

虽然当了这么几年班主任了,但是还是感觉自己做事没有章法,没有形成自己一套成文的管理方法。许多做法还是借鉴别人的。

现在我所能想到的管理方法有,班级量化考核制度,每天写成长手册,每天一个人班级日报,宿舍座谈。

班级量化考核制度,也可以称之为扣分、加分制度。学生日常行为,根据完成情况进行扣分或加分。一天一记录,一周一总结。每天由班级日报人员记录,每周日由班长对上周量化考核进行总结通报。

具体内容包括,早上迟到,作业完成,课堂纪律,宿舍卫生,自习课纪律,班级活动参与度。量化制度,与年级组的轮班制度(考试成绩不理想,不守纪律的同学,从重点班轮放到普通班)相结合,这样实施起来,有量化、有数据,具有说服力。

成长手册,既可以用来记录事情和心情,又可以用来对学习和生活做计划和反思,也可以作为与老师反应和交流困惑和不解的工具。写的话题,既可以统一,也可以自拟。班级出现共性问题时,可以采取统一话题。

班级日报,为了培养学生对班级的热爱之情,培养每个人的主人翁意识。作为班级生活当天的记录员,要时刻留心班级大事,记录好班级量化情况,关心学生能的学习和生活,通过美文摘抄、名言警句,给班级同学传递正能量。

宿舍座谈,是为了避免宿舍—— 一个非正式组织——会对班级管理造成威胁。在同一宿舍生活,学生很容易形成相同的观点和爱好。他们之间的情感及关系远比教室里的师生关系坚韧多。所以,我将以宿舍为单位,进行座谈,了解他们的宿舍日常。一方面,增进师生关系,另一方面,了解班级记里的这些非正式组织,做到有的放矢。

总之,班级管理,既要有用来鞭策学生前进的,可量化的,冰冷的数据,又要有能点燃学生激情的豪言壮语。

班级管理,我才刚上路,还要不断提高自己。

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