喜欢上阅读的孩子是幸运的，因为在书中他们能够看到脚步到不了的风景，大人解决不了的问题可以到书中寻找答案。在书中，他们不仅可以与古人谈笑风生，也可以与未来交流，畅想未来的模样。
喜欢上书籍的孩子就像有一个最亲密的伙伴，可以随心所欲随身携带，不怕他就是也不怕他溜走。
对于这个亲密的小伙伴，可是有的孩子还没有意识到它的可爱与风趣，总想把他推得远远的。那么如何让这样的孩子爱上阅读呢？成了不少爸爸妈妈们伤脑筋的课题。
机械工业出版社出版的《如何让孩子爱上阅读》，打开爱上阅读的秘密，唤醒孩子喜欢阅读的内驱力，激发孩子自主阅读的兴趣。
《如何让孩子爱上阅读》的作者，是一位热爱儿童文学并乐于分享心得的图书教师，她是澳大利亚的梅根·戴利。
成长于书香家庭，自幼热爱阅读的梅根·戴利，接受过专业的阅读训练，掌握了儿童阅读领域的专业知识，作为一名母亲和图书管理教师，将自己的养育和教学经验融入到儿童阅读能力发展中，帮助孩子挑选合适的读物，帮助孩子爱上阅读。
有人问作者，父母应该在孩子多大的时候开始给孩子读书听?本书的作者梅根·戴利认为，是从出生开始。因为刚出生的婴儿就已经具有了交流的意识，所以书也应该是新生儿的标配。
对于低幼龄的孩子，亲子阅读是最美的时光，也是培养孩子爱上阅读的启蒙阶段。这时候主要让孩子认识书、触摸书，知道书中有趣的故事。
温柔的故事和歌曲都可以看作是是与婴儿交流的方法。0岁的孩子靠体验各种感官来学习，触摸成了他们这个年龄的婴儿主动学习的主要方式之一，这时候可以和孩子一起摆弄书籍。
随着孩子的呀呀学语开始可以和孩子挑选，有精美图片和简洁明了大方文字的图书。这时候父母和孩子一起读书，不仅可以培养亲子关系，还可以养成读书规律，只不过读书的节奏要慢一些，读书的时间要短一点。
三岁的孩子已经有自主意识，孩子的语言表达能力也活泼起来，而发展语言能力的重要来源就是陪伴孩子阅读。读书的形式可以多种多样，父母可以花点心思让书籍变得生动起来，比如说有玩偶扮演故事里的角色或者是和孩子进行角色扮演，变换不同的音调和孩子一起读故事。
学龄前的孩子开始启蒙识字了，这个时候孩子要知道读书是从左往右读的，适合指认读书。
这时候和孩子读书的时候，可以跟孩子一边读一边指着文字的走向，让孩子知道读书的规则。
从小培养的读书习惯，对孩子养成终身学习的习惯很有帮助，比如说睡前故事，父母和孩子一起享受共读的时光，这时候的孩子感受到的是快乐的，幸福的，温馨的。
在电子产品种类繁多的今天，让孩子爱上阅读，首先父母自己要远离电子产品，跟孩子一起阅读。
对于小孩子来说，书籍并不仅仅只是绘本，还包括涂鸦书，涂色书和游戏书，在动手做和主动寻找在书上有趣的点中爱上阅读。
给孩子布置一个可以随手拿到书的家。有的家庭干净整洁，书籍整整齐齐地摆在书架上，可是当孩子想读书的时候，他走到书架的时候，可能已经忘了自己要找什么了。把书籍放在孩子触手可得的地方，如果他当他无聊的时候，他会伸手拿起手中的书，而不是去打开电视或者是 手机、电脑。
进入学龄的孩子可以鼓励孩子大胆的自由书写和绘画表达，要知道阅读、书写和绘画是有内在联系的，而当一个孩子开始创作有意识的文字和图像时，他是充满惊奇和兴奋的，也是孩子打开内心世界，探索世界的开始。
鼓励孩子自主选择书籍，他孩子一起去书店、阅览室、图书馆，享受阅读的时光和氛围。
谈到选书，作者将书籍分成两类，一是虚构类书籍，二是非虚构类书籍。如果这两类书籍有所偏颇的话，可能会造成阅读的营养不良。所以孩子既要选择阅读虚构类书籍，也要阅读非虚构类书籍，鼓励孩子进行多题材阅读。
虚构类书籍指的是小说、寓言、童话故事等。非虚构类书籍主要指帮读者搭建基础常识的书籍，读这类书籍不仅增长知识还扩大词汇量。
此外戏剧和电影剧本、诗歌等也要让孩子有所涉猎。作者认为剧本上的人物对话和舞台方位只是之间的空白，都充满了潜力，不仅可以让读者去想象画面和声音，还能激发我们去撬动心灵之眼，把人物角色视觉化，然后读者必须使用使用推理和演绎。而推理和演绎是一个优秀读者所必须具备的两种重要的技能。
现在的书籍琳琅满目，带着一颗慧眼去识书选书是一项重要技能。随着科技的发展，阅读手段丰富多样，可以数字阅读，也可以阅读纸质书籍，《如何让孩子爱上读书》，将作者多年的图书管理经验，推荐书籍的经验分享出来，一起共享好书，让孩子爱上阅读不再是难事。
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