【门艳#20221108第546天，共678天】
自然观察智能 （眼睛） 对小动物植物的观察能力，辨别同类事物规律的能力，可能成为动物、生物、自然科学家；
培养:尽量与大自然近距离接触。
视觉和空间智能 （眼睛)孩子的敏锐观察和图形的结合；
培养能力:孩子认识不同形状的能力，闭眼回忆情景中的图形、色彩、大小等特征。
言语智能 （嘴巴）
包括读和写，愿意学习新的词语，喜欢读书、听笑话；
培养:选择多读对主题感兴趣的书；听力练习同音不同字，耐心解释，对比两个字区别；让孩子去看书，一定量就会去改变；
人际交往智能（嘴巴）
培养: 多与孩子沟通，是相互的，内心聆听对方，保留不同意见，学会控制自我情绪，告诉交流基本原则，三思而后行，角色扮演，重点放到对人的观察上。
音乐节奏（耳朵）
音乐发展好的话，语言能力强，模仿能力强，画画的时候播放特定音乐，跟孩子沟通喜欢的音乐，通过音乐制造仪式感；
利用音乐的节奏助力孩子记忆，进行如歌词改动。
思考逻辑数理智能（大脑)
看儿童科普书籍，逻辑数理智能发展好能弄清楚逻辑关系，小的时候数零食，算钱，看侦探推理书籍；
问，如果……会怎么样……开放性的问题。
自我反省智能 （大脑）
孩子从过程中吸取经验的能力强，孩子有想法时予以尊重，遇到事情与孩子讨论，培养独立思考能力，鼓励孩子表达自己的想法。
动觉智能（身体）
通过身体运动表达，协调能力好，擅长手工动手，允许孩子更多的通过动作去探索，训练孩子运动增加协调性，锻炼身体的智能。
培养孩子多种智能的活动，观察、交流，动手能力，带孩子手绘做礼物，利用报纸，做拼贴画，还可以角色扮演，带着爱在里面。
学习掌握孩子一般发育的特性和规律，结合自己孩子的独特性，予以相应的培养，让孩子充分发挥自己的特长优势。
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