今天晚上侯爸给我们分享了“错误目的表”，又一次的聆听，不一样的方式，不一样的感受，让我又重新审视了一遍我自己。
再开始讲错误目的表前，侯爸还分享了如何和孩子一起制定惯例表。很有意思，也是这节课的课堂作业。一定要和孩子一起制定，以孩子为主。
回想最近的这几天，因为自己的原因，而忘记了去理解、去倾听孩子内心真正需要想要的是什么。每次孩子的“乱发脾气”和“无理取闹”都是孩子在向我们表达她内心感受的表现。我们不能被他们的“表面现象”所迷惑，要用心去聆听孩子内心世界的声音。
孩子的不同表现，所表达的意思是不同的，分别有：寻求过度关注；寻求权力；报复；自暴自弃。而这其中目的，需要我们去做正确的回应。让孩子知道，并且了解到我们是爱他的。
体验环节，我基本是作为旁观者来观看的。所谓旁观者清，虽然没能参与其中，但是我能够真切的感受的到，当我们对孩子训斥时，孩子内心的感受。我们都希望孩子成为一个有爱心，有耐心，有责任心，尊重别人，有自信……一切优良品质的人，可是我们都在破坏孩子拥有这些好品质的路。我们小时候没有这么好的机会，能够感受体验到这样“好的”生活。我们要努力的去学习如何处理孩子的一系列问题，让我们的孩子接受好的教育方式，成为一个我们“有用的人”。
在教育这条路上，会有很多的曲折和磨难，但是这就是我们要经历的，相信我们会越来越好！
我是南和县春蕾幼儿园梁霄霄，我正在学侯爸《正面管教》，让我和家庭更幸福！第二节课感悟。
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