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说说我那不成材的学生

说说我那不成材的学生

作者: 最渺小的我_ | 来源:发表于2017-06-18 18:29 被阅读0次

       今天忽然想聊聊孔同学,我现在带的学生不多,他是其中一个。

       在别人眼里他是一个特别不听话的学生:有空打打小架,没事打打老师。和同学有争执一定是他的错,和同学打架一定是他挑起事端。不夸张,这是很多人眼中的他,一个不成材的学生。

       我教了他一年。

      每当我给他额外任务,他就会严重抗议,质问我为什么要做这些。

       当我让他限时写完作业,他偏偏慢悠悠地和我作对。

       我让他背英语单数课文,他就让我陪他玩多几场游戏。

       我跟他说写完作业要开始复习,他说写完作业的时间是我玩游戏的时间。

       我跟他讲大道理,还没讲完他就不自觉地打了个呵欠。

       我跟他吵架,彼此都很生气的时候他趴在桌子上,过了一会儿在笑,顺着他的视线我看到了几只搬食物的蚂蚁。

       说起来不怕你笑,我有时候生气得想把他家炸了,boom的一声把他炸飞出我的视线,偶尔会无力到躲进厕所把眼泪掉光眼眶不再通红再跑出来,他还笑嘻嘻地问我是不是掉进厕所了,甚至有一次直接拿着背包跑回家,我记得那天一路的风景都是昏暗的,是黑的,我的火就像能把大树连根拔起的龙卷风。

说说我那不成材的学生

       但是......

       他会教我玩平衡车,一边教一边嘲笑我玩得东倒西歪。

       他会攒着妈妈给的零花钱请我喝糖水,虽然我最后没舍得让他付。

       爸爸关心他的时候总是一脸不在乎,等爸爸一离开就一脸满足眉开眼笑。

       他每次吃巧克力都会分我一两颗,而他每天只舍得吃一两颗。

       即使我们很多时候都很生气,他居然都会在我走的时候变着花样哄我。

        有次我没来得及吃饭就辅导,他轰轰烈烈地像是把家里零食搬给我的样子。

       他会很认真地做我花了三个多小时拿到的卷,因为他知道我晕车讨厌坐车。

        慢慢地,他会愿意背单词,愿意背课文,愿意做额外的练习,愿意写完作业写字帖看书,而不是玩游戏。

       很多时候不管我们吵得有多凶,闹得有多不愉快,多晚,他都会默默跟在我后面送我到小区门口,送到公交站看着我上车,总是赶他回去都不走。很多时候在车上回看他的背影,或骑着平衡车或穿着人字拖在人群中,我眼泪真的在眼眶里打转。我何德何能,能得到一份这么纯真的爱。

说说我那不成材的学生

       最近他总是在学校完成大部分作业,正确率极高,我很抱歉,我曾怀疑他是否抄了别的同学作业,到后来他在我面前完成并且正确率还是一样地高的时候,我对自己很失望。我跟那些一味地否定他毫无根据地怀疑他的老师有什么区别?

       今天我们复习完英语,他已经可以跟我说出小学英语四种时态的其中三种,各种固定搭配各种常考的点都能对答,最近写的英语卷子单选匹配阅读及实际情况正确率到达百分之九十,虽然作文还是一筹莫展。他的语文最抗拒的阅读及仿写都可以自己动笔而不是一碰到这个题型就问我依赖我。

       过两个星期他就要考试了,希望成绩出来后我能很骄傲地跟别人说这个一年前英语first、second都不知道什么意思,数学考了六七十分,语文不写作文的学生拿了三个A(数学底子很好,只是一开始不知为何考六七十分)。

       我知道他在进步,也一直相信他会进步,不管进步现在有没有体现在分数上。

说说我那不成材的学生

        一个学生的进步,好像真的不仅仅局限于你对他学习上的强迫,他愿意去学才是最大的进步。


       写下这篇文章是上周五,因为他又被老师投诉。

       老师原话是昨天下午放学他不及时离校,与值日的同学发生矛盾,用装水的瓶子扔向同学,同学说伤处疼痛难忍,今天请假去医院看。

      其实昨天老师发这段文字之前,他就跟我说了他打架的事情:放学后我踢翻了值日同学的垃圾桶,值日同学打了我三四拳,然后我跑去洗手间用装了三分之一水的小茗同学隔着窗砸向值日同学的脚,值日同学用扫把打我,后来追追赶赶但没有身体上的接触。

       第二天,我下去做课间操,值日同学在我背后狠狠地来了一拳,那个力度大到我缓了一分钟,后来我觉得自己有生命危险然后我就不做课间操跑回教室,不久班主任走到走廊那里看同学们做课间操,值日那个同学跑来跟班主任告状,班主任就跟他说我的坏话,说我这个人怎么样怎么样叫他不要惹我。

说说我那不成材的学生

       我认识了他一年,他从不会主动跟我说他打架的事情。所以我并没觉得这件事情有他任何想要掩盖的东西。

       他一开始去踢翻值日同学的垃圾桶肯定不对,但是这个值日同学第二天狠狠地打他的背以及在他桌子上吐痰这一系列的事情绝对不会被班主任相信,因为班主任对他已经有了固板印象。

       虽然说一个班的学生很难被班主任照顾过来,但是出了问题还是应该去了解清楚,成绩好的学生并不一定都是对的,成绩不好的学生也不一定都是错的。

       而且,我认为,一个老师无论如何都不要在学生面前说另一个学生的坏话。

说说我那不成材的学生

       我曾经跟班主任聊过几次,她曾经让我劝退这个学生,跟我说何不让他在家里辅导,不用来学校。曾听过班主任当着全班的面让同学们都不要跟他玩。也曾亲眼见过同学们和他玩得不亦乐乎。

       我知道,班主任不喜欢这个学生,这个学生也不喜欢班主任。我也知道,老师不会无缘无故讨厌一个学生,学生也不会无缘无故这么讨厌一个老师。

       我相信,一个老师可以塑造学生,也可以毁掉学生。

说说我那不成材的学生

       不管怎么说,我越来越觉得,教育是建立在爱上面的。

       你要问我孔同学是一个怎样的孩子?

     嗯,大概就是我伸手跟他说我的手受伤了,他会冷不防地往上打一下再以此为理由默默地去给你找药。

       或者,是一个在他面前可以完全做自己,因为他会为你着想的学生。        

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