远程教育和远程教育之外的区分。区分是指，把那些不方便远程教育的，集中到一起上课。再把这些集中到一起上课的，再区分。比如那些发奋上进，又不方便远程教育的，把他们集中在一起。把那些调皮捣蛋，喜欢干坏事，喜欢打架，喜欢闹事，有坏潜质，坏想法，坏心眼的人，集中在一起。不是让他们烂掉，而是让他们醒悟。有教无类，人人可教，皆可成材，比如喜欢打架，可以让他们学武，以武止戈，平息干戈，止戈为武。以武兴国，以武兴邦，以武入道，以武唯扬。学武是为了强身健体，防卫自身，武行正道，让他们明白学武的道理。
然后有特长的，让他们学会让特长得以施展。
还有问他们想要什么，想学什么，想成为什么。比如喜欢游戏，可以让他们成为电竞选手，办专门的游戏学院，请专门的游戏导师，让他们教授这些学生。游戏导师可以请那些已经退役的电竞选手，而这些在游戏学院上课的学生，他们以后靠什么获得收入呢？打比赛，参加国内，国际的各种赛事，赢奖金。国际赛事的奖金，冠军能达到几百万美金，甚至上千万美金。国内也能拿到很多万奖金。或者做游戏主播和解说，解说游戏，搞游戏直播。这样也能年薪百万，这是电竞游戏。
喜欢玩单机游戏的，就让他专门搞游戏直播，解说，写攻略。
性淫的，把他们打造成性教育学家。现在中国对性教育这一块，一直做得不够，如果能培养一些性教育学家，中国性教育这一块一定会做得更好。
如果学生喜欢讲话，可以把他们打造成演说家，演讲家，语言学家，讲师，等等。
应该让学生主动去教一些东西，而不是光让老师教。学生看了需要学的书之后，可以让学生把他们所思所想的讲出来，如果学生有能力教，也可以让学生教。应该让每个想讲的，都去讲，想教的，都去教。不想讲有不想讲的原因，问清原因之后，再鼓励他们讲，鼓励他们教。是鼓励，不是强迫。大多数学生是不会，或怕讲错，或不敢，要鼓励他们讲。如果因为性格原因不想讲，就不让他们讲。比如性格内向，不爱在公开场合说话，可以让他们思考一些更内涵，更深层次的一些东西，帮助他们提升他们的思想领域。并问他们要不要帮同学们把同学讲的，教的，记下来。这个也让他们自愿，不强行要他们记。这样这些性格内向，在公开场合不喜欢说话的人也得到了学习。
如果喜欢吃东西，可以让他们往美食评论家发展，这个也要专门找人来教。这个可以找美食评论家来教，也可以找一些对美食资深的，爱吃的，有深刻见解的人来教。这些人对美食了解，肯定要深入，广泛，而且透彻。
如果有人喜欢做美食，可以把那些人往做美食方面教，比如做厨师，做厨师的发展路线也很广，发展得高一点，可以做国厨，世界级别的厨师。也可以让他们（她们）学做烘焙，学做面包，学做水果沙拉，学做芝士焗龙虾。这个国家都要找人来教啊！
喜欢听音乐的，可以让他们往音乐评论家发展，喜欢唱歌的，让他们往歌手发展。喜欢看电影，电视剧的，可以让他们往影视评论家方面发展，有条件的，可以让他们开电影院。不要以为学生，孩子搞不出。孩子有时候比大人做得更出色。前提是要把孩子当大人同样来对待，同样来看。
这样教育才算真正的因材施教！
学东西很重要的是学以致用，学了东西能用，这才开始算学有所成。
基础教育不一定要按现在的方法教！可以用更好，更轻松的方法教，寓教于乐，让他们在学中玩，玩中学。这样学的更好，更快。上课地点应该不仅仅局限于教室，那些文化课也可以不仅仅局限于教室。文化课也可以在露天场地上，不管是学校里的树林，花园，操场还是哪里，不冷，不热，不下雨就可以在露天场所上。学生在风和日丽的天气边晒太阳，边感受着和风吹过身体，边上课，那多好啊！
那些远程教育的学生，老师应该可以看到他们每一个窗口，如果有学生没听讲，老师可以及时发现他们。学生有些早上状态好，有些下午状态好，有些晚上状态好。要允许学生在不同的时间段学习。然后呢，要有软件专门记录学生学没学习，要有视频的播放记录，和学生在摄像头内的记录，视频的播放记录和学生在摄像头内的记录的时间段要一样。
未来的教学模式，可以小一些。可以把它变成学堂，教堂（讲课的地方）这种模式。
如果有志于学神学，道学，玄学，佛学，武学，医学的这些人，就让他们学神学，道学，佛学，玄学，武学，医学。想学的人都可以学，教。这才是真正的有教无类。
这些人的前途怎么发展呢？他们可以把所学的东西，包括思想境界和精神层面的东西，写出来，讲出来（通过讲学的形式。）大人，小孩，都可以来听，然后收取一定的费用。
考试不一定要用现在这种方式去考，考试的根本目的是为了检验学到的东西，重点是检验学到的东西，而不是考试。
如果检验学到的东西，不以考试的形式，而以表演的形式，学生可能会发挥得更好。
你让学生学他想学的，他会更加努力和愿意去学，也愿意表演。我这里说的表演，就是指把他所学到的东西表现出来，这样就检验了他所学到的东西。
不一定要用考试选拔人才，可以用更灵活的形式选拔人才。
那些国家需要教书的和科研方面的人才，和其他方面的人才，再另外选拔。这些人也不一定要用考试的形式选拔，也可以用刚才说的那种形式选拔。
重要的是如何把它表现出来，比如招厨师，要看他菜做的如何，招歌手，要看他歌唱的如何，招玩游戏的，要看他游戏玩得怎么样，其它的也是一样。
教育应该升格为更好的东西。
创新意味着面对风险，面对挑战，面对不确定的未来，面对质疑，面对打击。但只要这样做，就会有人买账。
人的后天努力，可以起到很大的作用，就算先天不足，也可以通过后天努力达成。我所说的东西，从小开始努力，进步会更快。因为小时候学东西快，记性好，脑袋转的快。这就像砍柴一样，既要提升力气，又要提升刀功，技巧，还要提升刀，这样砍柴才砍得快，砍得多。
我读高中的时候，家里问我要不要学美术，参加美术生考试。我说不要，因为美术考试不会考我想画的东西，我那时候只喜欢画机器人，而美术考试不会考这个，我画的是比变形金刚更高级的战斗型机器人。
家长对孩子的影响也很大，还应该改变家长对孩子的观点，看法。因为很多孩子受到家长的束缚，限制。这样会使孩子得不到更好的发展，成长。这种束缚，是落后的，封闭的思想导致的，所以这个也是要解决的。
还有就是美术考试，可以采用不命题的形式，我是说也有不命题的，那样可以看出一些学生真正的实力。不是为了考试而考试，而是为了检验学生的画功，能力。学生会画什么，擅长画什么，喜欢画什么，就让学生画什么。我打个比方，日本，美国的漫画，动漫很有名，而中国有没有像日本，美国那么出名的漫画，动漫？中国有没有像鸟山明那样世界闻名的漫画家？如果考生擅长画的是漫画，那怎么办？那就应该让他画他擅长画的。
香港也有很多很有名的漫画，比如《风云》，《中华英雄》，《龙虎门》，《黑豹列传》等等，这是为什么？是因为他们那里更加开明吗？这值得我们深思和借鉴。
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