这节课主要是介绍当孩子处在问题区时，父母常常使用的“十二个绊脚石”。十二个绊脚石不仅不能解决问题，反而会带来不利影响。
1、留意一下，你在生活中，经常使用的绊脚石有哪些？孩子听了以后，反应如何？
经常容易使用的绊脚石有两种“讲道理”和“批评”：很多时候“讲道理”，孩子基本不回答，也不反馈你，感觉应该是听不进去；当我情绪不佳的时候，很有可能“批评”他，态度会有些严厉，孩子会有些害怕，甚至委屈的哭泣。
2、可以填一下下面的《12块绊脚石自我测评表》（可以把测评表中“我的发现”和“我的决定”发到作业上）：
通过测评，我的得分是15分。
我的发现，原来自己日常生活中经常使用这些绊脚石，竟然还没有发现问题，有时候对自己的小聪明还洋洋自得，感觉赢了孩子。
我的决定，当孩子处在问题区时，我要努力避免这些绊脚石，真正的协助孩子支持孩子自己解决自己的问题。
3、本次课中最让你有感触的部分是什么
感触最深的是平时使用的小伎俩竟然都是绊脚石，并没有真正帮助孩子，期待更合适的解决办法！
4、有实践：描述具体运用事件案件描述，如:你听完课，对孩子做了哪些改变，往常是怎样的，以后打算怎样（这是成长的关键点）
听过课，我从理念层面发生的改变，日常的小伎俩并不能真正解决问题，我会在日后的生活中当孩子遇到问题时，避免这些绊脚石。同时期待云香老师的下一节课，早日习得解决的方法。另外，还要暗示自己，十二个绊脚石很容易出现在我们的日常生活中，我努力去避免，偶尔出现及时补救，不要在自己使用了“绊脚石”而自责或惶恐，要先宽容自己，才能更加宽容看待孩子、亲人和朋友。
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