现在出现了许多名叫“速食”的东西，速食爱情，速食便当，速食工作等。在某一方面来说，有一部分的父母也可以叫做“速食”父母。有些父母只要把孩子生下来就丢给了老人不管不问，或者想怎么养就怎么养，大约就是那种“活着就可以了”。
然而，当孩子在成长过程中出现一些问题，比如哭闹不止、不爱说话，再比如学习成绩不好，和小朋友打架，老师批评等。父母的第一反应是：这孩子怎么这么不听话。只要孩子有了需求的表达，只要是不符合父母心中“完美小孩”的表达方式，就是不听话，盖棺定论了。然后开始训诫，大人道理一大堆。再不听话，直接动手。然而父母还觉得好辛苦、好委屈，觉得我们这么辛苦挣钱都是为了孩子等等。
大约是我们经历的年代就是从棍棒底下出孝子、不打不成器的年代过来的。那个时代的孩子，总是显得格外听话、懂事。之前的育儿方式暂且不做评判。可是时代在进步，多媒体在发展，物质上赋予的满足越来越容易，那么精神上的需求就显得有为重要。孩子的自尊心，父母的自尊心和面子，相互交交错，然后跟打擂台似的，一定我胜过你，压住你才行。
在中国的育儿历史上，大约孩子都是用来“管教”的，孩子是需要“听话”的。管教的意思通常用于有问题需要改成错误的对象，而我们的孩子，被列为这一项。听话，即为服从，上级对下级的完全压制，而我们的孩子，需要服从父母。那么谁能证明父母一定是对的呢？父母所思所想所要求的一定是正确的吗？美其名曰，为了孩子好。其实大部分是为了让我们自己过的更顺心罢了。那么孩子的天性怎么办呢？自身兴趣爱好怎么办呢？可以说在有些父母眼里，孩子只是父母下达指令执行的对象，是父母眼里完成父母梦想的机器。也许有人会觉得我说的难听，但你回想自己或者身边的爸爸妈妈，听一听、看一看，再想想，真的是我的说法夸大了吗？
当然，受近些年科学育儿的影响，越来越多的爸爸妈妈乐意去接受新的育儿观念，愿意去尝试新的育儿方式，去理解孩子，尊重孩子，信任孩子。一部分年轻的爸妈们想学习也愿意学习。开始对于孩子不再是“管教”，而是陈述、说明、商量。也不再要求孩子完全“听话”，而是根据孩子的天性特点，加以正确的引导。即为现在爸爸妈妈比较推崇的引导式教育。父母也在成长。
父母的心固然是好的，可现在网络上育儿“毒鸡汤”实在不要太多。没有经验的父母，随便听一段话，一个招式，就觉得哇好有道理好想立马给孩子用上。用完以后的结果呢，达到你要的效果了吗？让孩子和父母彼此都感到愉悦了吗？很少可以达到预期的效果。为什么呢？因为孩子都是独立的个体，都有独特的天性，完全照搬别人的一招一式，而没有结合自己孩子的特点，结果可想而知，别扭吗？如果你都不知道孩子每个阶段的发展特点，你不知道他每个阶段的需求，你不知道知道他哭闹情绪背后代表的含义，你的一招一式会不会显得过于迁就、教条了？
我们常言道，做事情要知其然，也要知其所以然。就连孩子学习时，我们也常教他们不能只记公式，要理解消化才算真正掌握了知识。那么父母的育儿知识学习呢？如果你不懂孩子，如果你又急于去学习育儿知识，那么随便一个人出来，随便说上一段模棱两可的话，都会让你感觉跟遇到知音一样，恨不得可以一直聊聊聊。但到了实际生活中遇到孩子的问题开始解决时，才发现那么模棱两可的东西并没有解决你的根本问题。
我曾经也看过许多育儿微博，也看过不少育儿书，我并没有全信，将信将疑吧。大部分时我是觉得这些人在泛泛而谈，我每个字都能听懂，连在一起也能听懂，但就是用不上，一度怀疑是我太笨了，不会变通。
因此，当我遇到陈忻老师的儿童发展心理学时，我才恍然“惊为天人”。不是说陈忻老师讲的多高大上，而是她讲的东西恰好是我需要的，我喜欢从根本上看问题，我喜欢的育儿知识自然也是从孩子发展的特点来养育孩子。我并不是说一定全面按照陈忻老师的方式来养育孩子，而是她教会了我从根本上看出孩子的潜在需求，扭转了我的育儿观念。陈忻老师的课程有些偏理论性学术性和专业性，正是因为如此，才让我孜孜不倦的去探索，结合我育儿过程中遇到的难题，去总结我自己需要的知识。
育儿从来不是一件简单的事情，也从来不是一朝一夕就能速成的培训。如果有人告诉你，让孩子速成专注力，再不上这类的培训班就晚了等等，那一定是假的。如果真有那么速成的东西，那么我们每天也遇不到有那么多烦恼的父母了。哪怕是兴趣班，单单一个培训学校培训出来的结果，没有后面长期的练习，也不会有多大的成就，更何况是育儿了。孩子是活生生的人，父母把孩子当成一个独立的人格，独立的个体来尊重他们，让他们和父母有话可讲，有畅通无阻的沟通渠道。和谐的亲子关系可以解决很多问题，可以让育儿路上遇到的许多问题自然而然就解决了。
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