提高认知等级，你需要知道批判性思维到底是什么

作者: SissiDang | 来源:发表于2017-02-20 13:36 被阅读240次

《Think Critically批判性思维：思考让你永远年轻》

（文末有彩蛋，批判性思维的相关电影推荐~）

在我没有系统的完成本书阅读之前，我的头脑中对于批判性思维的理解是基于字面含义的，我以为是中国人熟知的"批评与自我批评"，如果这句话政治意味太浓，那通俗的说法就是“反思”。可是，在我有意识的想通过自我反思进行提高的时候，我常常得到的结果是：对自己原有的想法进行了推翻，对自己原有的行为进行了否定，继而陷入了严重的自我怀疑中。怀疑自己，并不是一件好事，一旦踏入这个举步维艰的泥沼中，我让自己的心灵备受折磨，得不到片刻的安宁，我会反复拷问自己：我原来为什么要那么想，那么做？我为什么就没有做出更明智的选择？我怎么就没有早做准备？然而，这种拷问常常是无果的，因为它完全是事后才进行的自我折磨。

时至今日，我终于得到了片刻的安宁，在读完这本书之后。我想有很多人跟我一样，被它的中文翻译名称误导了，英文原词是“Think critically”，也就是认真理智的思考，如果可以，我认为叫做“明智审慎的思考”更为贴切。它所描述的，是你在做出正确决策之前，首先要了解的基础知识，就像你买了一台新的空调，如果你想要更好的使用它，你需要了解它的基本工作原理。人类大脑也是这样，作为一种处理信息作出决策的智能系统，你需要了解它是基于哪些原理运转，继而作出决策的。

思考的真相

我们常佩服那些优秀的人，认为他们的大脑是那么“聪明”，总能看到一般人看不到的角落，得出一般人想不到的结论和方法。然而，事实的真相并不在于他们的硬件即智商有多么的优良，仅仅在于他们用更正确的方法控制了自己的思维过程。就像一辆列车，想要安全、高效的到达终点，那些优秀的人所做的事，就是事先铺设好铁轨，继而引导列车逐个行驶过所需停靠的站点，并始终监控这辆车，确保它没有脱轨，在此基础上，不断提高列车的速度，以争取更高效的运输。而没有掌握正确方法的人，所做的事就是驾驶这辆车，走到哪儿是哪儿，路好的时候快一点，路差的时候慢一点，甚至路线也是不确定的，有时候原地转圈一个月也浑然不觉。最重要的差别，我认为在预先准备的铁轨（也就是正确思考的基本步骤：论证=理由+论断），必须经过的停靠站（解读概念、分析材料、进行论证和推理、评价论证质量、检验结论的步骤）以及对列车不脱轨的监控（始终对自我的思考过程进行监控，并进行自我更正）。

列车有了以上所说的基础，不论是快是慢，总在正确的轨道上运行。除此之外，想要不断提速，你需要积极的思维习惯，也就是要有意识的给自己的思维调到更高的档位上。如果你不幸挂错了档，如养成了某个消极的思维习惯，那么你的速度是很难提上来的。与此同时，在铺设正确的轨道前，你也需要了解沿途哪些地方有陷阱和坑，千万要绕行，这些地方可以称为"认知的陷阱"，在书里叫做貌似正确的各种思维"谬误"，你识别到的谬误越多，你行进的过程越安全。

为了有个直观的了解，本书整体的结构如下：

Think Critically思维导图

在有意识的培养良好思维习惯之前，你需要知道的基本概念如下：

人类的两个决策系统

反应系统（系统-1）和反思系统（系统-2），有些人称它为情感和理智，有些人称它为快系统与慢系统，还有些人称它为直觉和理性。

系统1是人类进化过程中不断完善的，根据熟悉的情境做出快速反应的高效处理系统。它相当于是我们决策的各种快捷路径，优点很明显，缺点就是常常在后台运行，你可能意识不到的情况下就做了决定，而这个决定并不一定是最优的。

系统2是人类对不熟悉的情况，依赖抽象的分析、推理、思考后做出决策的过程，依赖证据，因此处理效率并没有系统1高，但它在应对复杂、需要好好筹划的事情时非常关键。

批判性思考实际上就是了解清楚这两个系统的决策过程和对应的陷阱，继而有意识的不断监控和改进的过程。

正确思考的技能

正确思考要掌握的6个技能是：解读、分析、推理、评价、解释和自我监控。

解读、分析、解释和自我监控基本就是字面意思，没有太多复杂的东西。

分析

书中对分析能力推荐用图表的形式来表达，例如用论证图或决策图（将一个论证的假设条件、理由、推导过程、得出的结论、抗辩因素等拆分开来，用不同形状来表达），图形化的方式看起来更简明，可以在复杂的推理过程中尝试使用，可以简化大脑要记忆一堆信息的负担。

推理

一般分为归纳推理和演绎推理两种。学习过《数理逻辑》或者撰写学位论文的过程中，都有过接触。

归纳推理就是一般学位论文中实证研究所采用的方法，根据大量的案例经过科学的统计方法得出事物间相关性的结论的过程，如巧合、相关、强相关以至于构成了因果几种。

演绎推理就是严格的逻辑推理，即前件后件的推导、交集并集的处理等推导过程，只要确定了演算的条件，演算的结果就是固定的，没有争议，计算机系统的电子元器件或编程语言的基础就是这种演算能力。

这两种推理模式的本质差别在于归纳推理是概率性的结果，有进一步修正或完善的空间，科学或人文社科领域采用的推理正是归纳推理，因此研究结论才能够根据现实的检验结果不断修正，以推动人类文明向前发展。

评价

是本书的重点内容。也就是说如何评价一个人的观点是正确的还是错误的？可以从两个层面入手。论证=理由+论断，论证指提供理由支持一个论断的过程。组成理由的说法通常被称为论证的前提。

第一个层面，是评价他的理由+论断，即拆分为两部分，相关信息来源（论证的前提、理由）是否可信？做出的论断是否有意义？第二个层面是评价论证过程，也就是推理、推导的过程。

评价信息来源

涉及到评价一个专家或权威是否可信，即在评价关于话题X的可靠来源时，一个人必须满足下面所有十二个标准：在X方面学识渊博、在X方面经验丰富、谈论X方面的话题、掌握X的最新信息、能够解释自己关于X的判断或意见的依据、无偏见、诚实、不存在利益冲突、代表我们的利益、不受强制、了解具体情况、精神稳定。

评价论断内容

在没有支持理由、没有可辨认来源、论证是孤立的情况下，要判断一个论断本身是否可信，需要注意是否存在以下情况：

谎言探测：有健康的怀疑意识，通过提出一些尖锐的问题来做出反应，如辨别说法的来源、论断本身的可信程度等。

自相矛盾：论断本身就是错误的，完全由于其本身的语法结构和词语意思而导致其错误的句子。论断传达的意思中，让我们感到迷惑或者自相矛盾的地方，可以提出尊重但又充满挑战的问题。

重言式论断：论断本身就是正确的，重言式论断指一个完全由于词语的意思而成为真实论断的说法，如：如果上帝是全能的，那么没有上帝办不到的事情。

市场营销，编造，假消息和宣传：披着幽默、真诚还是刻薄的外衣，如营销广告。

是否使用了倾向性语言和包含感情色彩的表述：不管是正面感情色彩还是负面感情色彩，必须要小心谨慎，要用更加客观的心态来进行评价。

要检验一个论断，可以进行独立核实。

独立核实

一个论断不能仅仅因为被普遍相信或经常重复就是正确的。这个论断可否被证实或证伪？

证实：找到证实性的信息或与论断相符合的信息，或者问我们自己正在考虑的论断是否与我们了解的其他知识相符。

证伪：先设定这个论断是错误的，寻求证据。

悬搁判断：对于似乎对又似乎不对的论断，最好的判断大概就是根本不做判断。

评价论证过程

一个论证必须依次通过如下四个测试，才能认为其结论真实或很可能真实。

1.真实性——先考虑前提的真实性，再考虑论证的逻辑性

2.逻辑强度——论证时，理由应当是说话者论断的基础，通过归纳推理或演绎推理得出结论

3.相关性——陈述的理由与结论相关

4.非循环——论证的方向性是从理由到结论，论断的真实性不能用来支持理由的真实性

在评价论证的过程中，最常见的是相关性的7种谬误。不管提出的具体问题是什么，根本问题是“理由实际上和结论有什么关系？”。如常见的有：诉诸无知、诉诸大众（因为很多人相信某个东西或某件事，就认为他们的观点或行为一定是正确的或恰当的，也称流行谬误）、诉诸感情（基于对事物或建议在情感上的第一反应建立判断）、非理性攻击（认为一个人的观点不好是因为这个人有一些弱点或缺陷）、稻草人谬误（通过驳倒支持一个论断的几个理由中比较弱的那个论证，认为自己成功驳倒了那个论证的所有理由）、玩文字游戏（利用固定范式、问题性模糊、问题性歧义、空话或倾向性语言来支持一个论断）、滥用权威（认为一个有权有势或备受瞩目的人做出了一个论断，那么这个论断肯定是真实的）。

正确思考的态度

批判性思考的意愿，按照专家小组的研究鉴别出了七个可测量的方面，即七个积极的思维习惯：探索真相、思想开明（能容忍意见分歧并敏感地意识到自己可能持有偏见）、分析、系统（一贯努力采取有组织有计划和彻底的策略）、相信推理、求知欲（习惯于力争获取多方面信息，即使掌握这些东西的即时效用并不是很直接很明显）、明智审慎（有些问题结构不良，有些问题可行方案不止一个，具备认知能力意识到很对问题并非绝对正确或错误，有时必须在不确定情况下做决定）。

与此对应的消极思维习惯分别是：自欺欺人、排除异己、不顾后果、杂乱无章、敌视推理、无动于衷、轻率莽撞。

提高认知等级的必要性

实际上，一个人的思维技能（认知能力）和他的思维习惯可以相互促进。与此同时，需要注意的是这些能力与一个人的道德修养没有关系，这就导致了一种可能：某些社会精英，道德水平低下，他们的思维能力越强，社会受到的伤害也越大。

我们想表扬一个人的批判性思维技能很强并不需要判断这个人的道德高下。有些人具有高超的思维技巧和强有力的思维习惯，但遗憾的是，却将才华用于残忍、恐怖或不道德的目的。

努力提高自己的认知能力，养成积极的思维习惯，对于一个有良知的人来说，不仅是一种增强自我能力的方式，也是一种促进社会良性发展、制度完善的理性态度。按照本书的划分，认知的等级可以分为7个：接触者、盲信者、感觉者、收集者、相对主义者、真相探索者、智者。真相探索者可能是大多数有意识提高自我思维水平的人所处的等级，如何能向上提高为智者可能会需要很多年的实践和摸索。