不知不觉，我们跟着阿福童学习创业课程，已经有大半个学期了。
这个学期，我带着一个新的班级参与阿福童财商课，孩子们在四年级上过阿福童财商课，五年级没有参加，今年六年级，当我告诉他们可以参加阿福童课程的时候，他们很开心，说是久别重逢。
本学期的主题是小小创业家，由于互联网的链接，乡村娃娃也能学习创业课程，想想都觉得特别酷。
孩子们在参与创业课程的时候，有许多思维碰撞的火花，有许多难得一见的思考，我也很欣喜，看到了孩子们课堂上的精彩表现。
其中，令我印象最深的是第2课——《发现商机》。
发现商机，这是不是要看看怎么当老板？孩子们一看到标题就开始七嘴八舌地议论起来，看来孩子们对这节课还是挺感兴趣的。
首先，大王老师抛出问题：创业者有哪些特点？孩子们先小组讨论，这个过程，我很喜欢，他们已经逐渐适应了阿福童财商课的学习模式，讨论、碰撞、反馈，最后各个小组给出了自己的观点：聪明、机智、果断、有眼光、沉着冷静……看来孩子们对创业者的特点拿捏得还是比较到位的。
接着，大王老师出示了一张房间的图，房间里杂乱无章，东西扔得到处都是，孩子们看了纷纷摇头，面露难色，看来孩子们也不太喜欢这样的房间。之后，大王老师继续追问:你从里面发现了哪些商机呢？孩子们又一次展开了大讨论：有的说，房间的主人可能比较懒或者根本没时间整理，那么，可以帮他整理房间，然后给一些佣金。也有的说，可以给他推荐家政公司上门服务，或者推荐一个扫地机器人给他，然后收取中介费……孩子们的回答，虽然各不相同，但是，都说到了点上。
在后面，孩子们还讨论了生活中的问题，例如：很忙没时间打扫房间；每天赶去上班没有时间吃早饭；房间很乱；冬天洗衣服很冷；当然，也给出了一些解决问题的办法，最后找到了里面蕴含着的商机。
通过这节课的学习，孩子们理解了创业者的特点，知道了创业的商品既可以是实物的东西，也可以是某种服务，明白了什么是商机，懂得了如何发现商机，抓住商机。
虽然，一节课的内容有限，但是，我觉得，这给孩子们的心里留下了创业的印记，种下了一颗创业的种子，期待多年以后，种子会生根发芽，开花长叶，最后，结出累累硕果。
网友评论