《正面管教》中一个小事例很有趣，虽然我家吾皇性格早过了可塑阶段，但学习一下还是很有益处。
这是一个关于给孩子准备早餐的小事，虽然是很日常的场景，但却也能反映出教育孩子的三种截然不同的方式，当然结果也是大相径庭。
1.严厉型
严厉的妈妈自会定义何为好，何为不好，一般情况下孩子并没有选择的权利。所以早上一顿营养丰富，但味道糟糕的早餐，只要妈妈说声“吃”，孩子吞着眼泪也要吃下去。如果孩子吃的很不情愿，妈妈自有一套洗脑的说辞，或者通过别的办法来让孩子接受。但所有办法都用尽之后孩子还是不为所动，那么等着他的可能就是一巴掌了。
事情还没完。
最终孩子饿着肚子去上学了，反省了一上午的妈妈开始觉得愧疚。心疼孩子饿着肚子上学，后悔自己冲动下的暴力。到了中午孩子回来了，妈妈的负疚感也积累到了顶峰。孩子进门说，妈妈，我的肚子饿瘪了，妈妈松了口气，孩子似乎并没有怪她早上的不理智，很单纯地原谅了她的行为，然后她就又开始了心安理得的说教：我早就说过……（也许孩子总嫌弃妈妈唠叨，就是始于此吧）
2.娇纵型
娇纵型的家庭，妈妈会走出厨房，主动问孩子想吃什么样的早餐。这个时候，早被宠坏的孩子就开始竭尽所能地给妈妈出难题，鸡蛋不要太老，也不要太嫩，面包要烤的不要煎的，当妈妈手忙脚乱地终于快达到他的要求时，孩子的想法又变了。总之就是让妈妈一天都围着他转，满足他各种近似于刁难的需求，以此来显示他的重要性，和在家庭中的被关注度。
3.正面管教型
早餐前，孩子就自己穿好衣服收拾好床铺来到厨房，在妈妈忙碌的同时摆好碗筷，等着和妈妈一起吃早餐。早餐的种类妈妈会给他几个有限的选择，既尊重了孩子意愿，又没有漫无目的的骄纵。
但孩子终归是孩子，早餐的味道很可能不合他胃口，这个时候妈妈不会迁就他，也不会试图说服他，更没有打骂他，而是很平静到告诉他，妈妈没有办法变出你想要的东西，如果实在不想吃，就可以出去玩了。
孩子是很聪明的，他会用自己的办法来让妈妈内疚。玩一会儿后他会很夸张的告诉妈妈他饿坏了，但妈妈没有趁机开始“我早告诉过你……”的说教，而是温和地跟孩子说，我相信你能坚持到午饭时间。（这一段很好笑）这样一来，孩子能很深刻地体会到他的选择带来后果。
这个故事以生动的事例说明了大人与孩子三种互动方式之间的区别，以及正面管教在取得长期的积极效果方面是多么有效。
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