相 关背 景
2008年暑假过后，高一新同学进入新学校，迎头赶上了我国少有的大规模课程改革——高中新课程改革。刚刚步出初中校园的同学们，既要应对全新的高中学习阶段，又要应对高难度的学习课程——直奔高考的课程，还要适应新一轮的课程改革，同学们的学习难度可想而知。
如今，高中新课程改革在我省实行已经一个学期了，各个学校都在努力按照新课标精神进行日常教学管理。新课标下课程开设种类多而全面，教材容量大大增加，选修教材丰富多样。面对这些，同学们也许感到新课程改革让人望而生畏。
其实不然。这一次新课改是在初中课程改革成功经验的基础上进行的，国家教育部已经对课程改革作了充分科学的论证，在全国设立的改革试验区进行试验，才在全国推广应用。高中新课改的目的，一方面是应对复杂多变的国际形势，现在一些别有用心的国家张口闭口“中国威胁”，只要中国有一点地方超过他们，他们就要大惊小怪，大叫大嚷，搞得中国人还以为自己真的有多么了不得，其实那不过是某些国家施的障眼法，实际上我们国家在自然科学、环境保护、工农业生产技术等许多方面都远远落后于许多先进国家。另一方面，同学们都明白，国家综合国力的提升靠的是人才素质的提升，世界各国都在进行基础教育的改革，我们岂能关起门来自我陶醉；所以教育改革是势在必行。再者说，世界变化日新月异，由20世纪末的知识爆炸时代，发展到21世纪初的信息时代，再到如今的创感时代，世界大环境变化无穷，我们怎能无动于衷。
新课程改革对于每一个同学来说绝对是好事，国家对此作了巨大的投入，老师们在暑假都参加了长时间的培训，学习了不少新思想新理念，老师们都被要求不断学习不断提高自身的教育素养，以应对新一轮的教育改革，可见是形势逼人。
语文课的困惑
任何时候挑战就是机遇。同学们在进行新课程学习的时候，可能会遇到许多意想不到的困难，但从容面对，应该可以做好。以语文课程为例，语文教材分为必修与选修两类，各分10个模块，容量比以前课本篇幅大了，但这是经过了许多学者专家慎重选定的，况且从阅读的角度考虑，高中生仅有这样的阅读量还是远远不够的。
如何掌握这样容量的课本呢？可以换一个角度看问题，把语文必修课本看作是精读课本，把选修课本看作是泛读课本，精读课本就读深读透，作为阅读文章的范例与借鉴，在老师讲授课文的时候，学习如何规范地解读各种文体的文章，如何分析课文、如何对课文进行深层次的鉴赏、如何写出完美成功的文章。对于读本，如果认真对待，可以扩大同学们的阅读面，加强阅读能力的锻炼，可以将老师上必修课文时讲的方方面面的知识运用到自己对读本的学习中，还能发现自己存在的不足。
在新课程改革的语文课上，同学们要比以往投入更多时间做好预习工作。新课改的教学理念，要求把课堂还给学生，倡导以学生为主体教师为主导的课堂教学，把教会学生学习作为教师绝对重要的教学任务，注重引领学生在快乐中学好知识，培养同学们自主探究、积极发现、勇于创造的精神。因此，要求同学们在课堂学习时，要展现自己在课外搜集的相关资料，激情表达对课程的分析研究与感悟，积极陈述自己的发现与结论。这才是真正的学习之道。
可能有一部分同学会说，我最不喜欢上语文课，没啥好听的，还不如多做几道数学题来劲。说句实话，身为语文教师，虽不敢说语文课有多重要，但学好语文绝对是真理。许多同学不喜欢语文课，有的更干脆，连语文这门功课也放弃了，语文考试有时考不及格，这对于读高中的同学是非常不利的。从高考来看，语文和数学占的分值一样，如果语文不能考出好分数，还要用别的科目的分数去补足语文拉下的分数，这种非常吃亏的事情相信同学们不会去做；再从传承民族文化的角度来看，随着中国在世界上的地位日趋提高，世界范围内早已掀起了汉语热，自己的母语难道还学不过外国人？
如果实在不愿意听语文课，也要做一些与语文有关的事情，比如阅读一些有水准的著作，比如经常观察与思考在自己身边发生的人和事，比如把每一次的作文课当作考试认真对待，每一次考试都认真对待，认真总结考试的规律、自己犯错误的原因等等。学习是无所不在的，时时想到学习，心中有学习，对学习自然会产生兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣的事物可以无师自通，语文课作为母语学习课程，只要同学们不要抱着错误的态度，学好语文好比海豚游泳——轻松自如。
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