差点什么

“对了，你是干什么的？”

“哦，我是英语老师。”我答道。

“哇，那你英语肯定很厉害啦！”

“呵呵，还行还行……”

“你们英语专业是不是要考专四、专八？”

“嗯，是的……不过，我都没。”

“啊？为什么？”

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作为英专毕业生，除了四六级，那些什么专四专八、BEC、剑桥7.5+、托福110+……这些标配认证，我都没。这种感觉就好比法律专业没过司法考试；会计专业拿不到注会证……内心的崩溃，总有一种，是你懂的。

幸运的是，毕业后做过笔译，在全球500强的人力资源咨询公司（简称“猎头”）苟延残喘了一年。之后的现在（也就过去的两年里），我总算是如愿开展和履行自己最初的梦想――当老师。

做老师很有趣，“备课”和“讲课”是老师的必修。备课就像写辩论稿，我总会问自己很多问题――这是什么？这是为什么？那该怎么办？一个个问题，延伸开来可铺就一张网，解决起来则抽丝剥茧。问题越多，兴趣越浓。可是，这些问题往往无法独立解决，如果问百度君，就常常会出现一个问题未解又滋生另一个疑惑的现象。如果问别人，那我该问谁呢？在我看来，对的人才能住我寻得对的方向和方法，这对最终的结果是有决定性作用的！

举个例子，在教英语口语的过程中，除了生词、句式，我还会特别关注学生的语音、语调。教语音、语调，我还是自信的，因为，曾花过很长的时间去模仿、录音、再模仿的反复练习，而且还特处女座范儿地去琢磨外国人的语音、语调，如何处理语速的轻重缓急。

但没有对比就没有伤害。虽然，强化练习使我的语音语调有了很大的改善，可距我native speaker（本地人的发音）的目标，就还有很长的路要走。于是，我请教了很多大牛。乍一听，他们会说“嗯，其实你的英语已经说得很不错了。”（可我要听的不是这个）然后，我迫不及待地追问：“还有哪些地方需要改进吗？”

（对于有同样困惑的朋友而言，接下来是要画横线，敲黑板的重点！）对方（泛指）思考了一下说到：“嗯，你可能还需要纠正一下元音的发音，尤其是单元音。”

（“瓦特？”内心的声音）得到的答案让我觉得非常的不可思议：“Oh, really?!”说真的，对于这个答案，我内心是拒绝的。――我指的是第一次听的时候。后来，不止一个人指出，加上我又从事对外汉语的工作，让我更加强烈地意识并且认识到“元音”这个让我忽视的细节是有多重要。正是差了这个细节，看似不起眼的点，让我的语音就是跨不过去这个坎儿。

接下来，我们来说说这个细节。首先，元音有20个，由12个单元音和8个双元音构成。单元音有点像我们的单韵母（6个），区别在于我们的韵母有声调，而它们的元音有声音长短、发音部位、肌肉松紧度以及嘴型的张合度有关。换句话说就是，如果想要练就一腔纯正的英语，至少以上四个维度的每一个都是正确的。也就是说，如果有哪一个没把握好，那就不纯了。

难怪，我总觉得“差点什么”但又说不出来，让别人说也很难，是因为如果每个方面都差一点，那么综合起来就不是一星半点了。

所以，如果你很喜欢某样东西，那请努力而不是将就；如果你很想掌握或者学会某样技能，那千万不要放过差了的那点什么。