千万别让任何事，
阻止你去追逐梦想。
继《三傻大闹宝莱坞》和《地球上的星星》之后，这是我看过的第三部从师生角度出发极具教育意义的印度电影。
片中的女老师不像其他作品展现的那样德高望重，而经常伴有学生的嘲笑和旁人的侧目，因为她患有妥瑞氏症。
妥瑞氏症是一种遗传性的神经运动疾病。患者的身体会出现不自主的、重复性的动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发出怪声。
症状不会一直出现，但可能会因疲劳或压力而恶化。
第一次听说这个病是在《叫我第一名》这部电影里，男主同样患有妥瑞氏症，同样有着当老师的梦想。
有人说《嗝嗝老师》是《叫我第一名》的翻拍，但我看来，除了这段来自校长的鼓励出奇相似外，其他大多是再创造。
关于这个病，其实大家想想也知道，如果有一个人在公共场合突然抽搐、怪叫、打自己，你会忍住不多看两眼，不躲得更远嘛？但如果是我，要有怎样的勇气才会出门啊！
在知乎上看到一位知友留言道：
真的很心疼，却又不知道下次再见到他们时会不会又躲得远远地暗中观察。
所以我设想了一下：如果是在餐厅遇见你，我可以建议服务生把音乐调大，继续和盆友们谈天说地，大声说笑帮你打掩护；如果公交车上遇见你，我不能阻止空气突然安静，但我想快速收回目光继续聊天或是凶巴巴地瞪那些嘲笑你的人就是最好的方式了吧；如果遇到你的时候就在我身边，我想拍拍你的后背让你放松，递给你纸巾以防尴尬.......我想，我想你别在意，别放弃！
在查这个病症时发现了一部纪录片：《妥妥的幸福》，拍摄者就是妥瑞氏症的患者，他历时三个多月找到四位跟他一样的人：有花艺师、有学生、有小盆友、也有网络博主，来记录他们的生活。
透过镜头为国内上百万名妥瑞氏症患者们发声，希望大家正确的认识妥瑞氏症，收起误解与偏见，并善待身边的妥瑞氏症的患者朋友们；也希望仍受症状困扰的朋友和他们的家人们走出阴霾，积极面对症状，做真实的自己，享受本应属于他们的妥妥的幸福。
回到影片，片中最正能量的不仅是女主对学生的执着，还有教育学生的方式。
她让调皮捣蛋的学生把恐惧写在纸上，折成纸飞机扔出去。
你的生活停留在写满你的恐惧的这一页，但如果能忍受它们，这些现实，会为你的飞翔助力。
教育这个词给人的感觉就是老师给学生或是家长给孩子的谆谆教诲，带有说教性。但片中女主的教育方式是我们做学生最喜欢的：玩中学。一旦拿捏不好就容易被误解为：“这个老师教得不行，只会瞎玩。”
其实之前在开辅导班的时候我也带过学生。
小学初中的男孩子都很皮，想方设法要引起大家注意，最好的方式就是接嘴、搞笑、让老师难堪，脾气火爆资历老一点的老师可能当场就把他赶出教室了，但像我们这样想跟学生打成一片的可不行，得让学生们信服却又不让他们丢面儿，就像我的学生写作文时形容我的一句：“我的老师严肃而不失风趣。”
我当时只带了三个学生，光教作文课，就已经让我身心疲惫。不仅备课的时候要努力寻找能吸引他们的点，还要通过他们感兴趣的东西来引申到现实生活中，反映出更深刻的话题。
其实当时带完课还是很有成就感的，收到家长的反馈和目睹学生的努力。但提出让我继续上课的请求时，我拒绝了。虽然教师证也考上了，但我不认为我能胜任老师这份职业。
师者，传道授业解惑也。解惑容易，传道难。
我们家也算是书香门第吧：爷爷是教授，奶奶是老师，妈妈是老师，爸爸曾经是老师，姑妈是老师，舅舅舅妈也是老师。
但是身为教师子女的我，并不快乐。当他们习惯了用说教的方式跟你说话，当他们习惯了利用资源让你在班里受到独特的“关爱”，当他们习惯了随时站在后窗视奸你的生活，当他们习惯了向各科老师谈论你....求你的心理阴影面积？？？
我不想当老师，至少现在不想，因为我不知道我能不能管得了一个班，不知道能不能随时传播正能量，不知道能不能不用武力和秽语解决问题......
很多人都说：“当老师多好啊，有着稳定的工作，还有寒暑假，也体面。”怕是我一时半会还忘不掉曾经的老师是怎样用武力或是秽语对待学生吧，虽然当事人不是我，但经常会成为我的噩梦，惊醒后看下日期叹口气：“还好我毕业了。”
片中一句鸡汤梗：“没有差学生，只有差老师。”遭到了很多老师或是家属的吐槽。谁能保证在教学压力这么大的情况下把每个班都带好呢？所以我们都能理解，但请各位老师不要放弃任何一个学生，以前就有同学因为影响班里平均成绩中途被劝退，没有享受到九年义务教育的权利，从那之后，走的路就偏了。
比老师更难做的事是做学生。
哈！竟然说了这么多！需要说明一下：我妈还是好老师的！从每年过年都有学生来拜年就可以感受得出哈哈哈哈~
网友评论