今晚继续新网师共读，共读中，刘老师提供5个问题供我们思考，很有意思的是，针对第一问，老师特别有共鸣，有的说喜欢把“说教”带回家，有的说喜欢把“纠错”带回家，更有的说把“命令口气”带回家等等，总之，在老师们看来，老师的“职业习惯”还真是挺多，当然了，这些职业习惯多是自认为多半对小孩，对营造家庭氛围带来负面影响的。
看着群里老师们的发言，我一直在想，我带了什么职业习惯回家？坦率地说，我还真没意识到带了什么“职业习惯”回家。如果说有，这几年，我应该是把“耐心”“理解”“尊重”“倾听”带回家，这倒不是标榜自己，事实也是，我出生在工薪家庭，又是家中唯一的男孩，农村重男轻女的思想，让我从小比别的孩子多了份爱，今天来看，这“爱”多了些溺的成分，同是农村娃，我不会游泳，我不会爬树，我也不会捉泥鳅，就算是农活，我也是笨手笨脚，有时，我不免嗔怪母亲：幸亏我当了老师，否则长大后保准会被饿死，母亲听后，一脸无奈：谁叫你自小体弱多病，一干活就头昏，一做事就嚷累，你看你两姐姐身体哪像你。当然，我明白妈对我的良苦用心，只是这份格外的用心，促长了我的火爆脾气，似乎得到家人对我的照顾理所当然，所以，别看我在人前温驯如猫，但在自家人面前，养成挑剔、命令的习惯。
自二宝出生以来，我便告诫自己要做一个懂孩子的父亲，不一味强求孩子按自己的意图行事，不刻意要求孩子听话，甚至还多次向父母灌输育儿理念“不是大人带小孩玩，而是小孩带大人玩”。
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