第四章主要介绍如何培养良好的学习习惯？建议家长不要陪孩子写作业，因为陪同的时候，慢慢角色就变成了“监工”，弄得彼此都很不愉快。所以给孩子一定的自主权，他们内心还是渴望把事情做好的。
1）惩罚你，不让你写作业
很多家长都会犯错误，当孩子因为粗心，或者是写作业不用心，敷衍了事的时候都会惩罚他，说再不好好写，就要罚他3五遍，再不行就10遍等等。这种做法会增加孩子对作业的抵触力，更不愿意顺从。反其道行之，不认真对待，那就别写了。这样做反而能起到更好的效果。
有些家长说这样做，孩子高兴的很，巴不得永远都不写作业。如果孩子真是这样，家长就需要好好反思一下，是不是之前哪里做错了，导致孩子对于读书学习，写作业这种责任感的丢失。跟孩子好好的谈谈，找到其根本原因，进行调整再实施此项计划。
2）替孩子写作业，拒绝暴力作业
这个观点一直备受争论，很多家长觉得写作业是孩子的事情，家长不要过多的干预。但是有些老师留的作业却很不靠谱，不管学生有没有掌握，都是一刀切。这个时候，就需要家长自己判断，跟孩子聊天，是否已经掌握了知识。如果确定学会了，那就写1遍，剩下的可以由父母代劳。而且在这个过程中，要学会信任孩子，不要说了帮孩子完成，事后，又一遍遍的去检验孩子到底有没有掌握，觉得没掌握又会加大惩罚力度。这样，就跟初衷背道而驰，得不偿失。所以做家长的，要学会适当的放手，答应了孩子就别轻易的食言，打消孩子学习的积极性。
3）[考差了，不批评，考好了，不奖励
不是人人都可以考100分的。100分是极限，当孩子考好以后，给予口头奖励，赞许他做的真棒，肯定的眼神和微笑就会给孩子信心。因为考得好的分数，本来就是对他们努力的结果的证明，家长不必要再用额外的物质奖励去刺激他。短期这样做，可能会提升他的成绩，但是长时间下来，必然会挫败他的积极性，毕竟，考试都是有一定的随机性，不是人人每次都可以拿个好成绩。如果接连几次，考的不好，家长进行批评或者是说等下次达到目标再给你奖励，这样孩子也会慢慢的不爱学习，觉得学习是一个很难的过程。
学习，并不是一个刻苦的过程。孩子们，在学校以及这个社会所塑造的环境里，天然的知道“分数”的重要性。不要以成人的角度，去多加干涉孩子们的动机和努力。家长们能做的就是，考差了，给予孩子安慰，并且跟孩子一块分析一下原因。考好了，不必大肆宣扬，为以后埋下隐患。
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