今天参加了孩子幼儿园的一个知识讲座，是幼儿园特地请来总部的老师分享关于蒙氏数学的相关知识。
讲座开始，从数字起源讲起，听的我烦躁不安，昏昏欲睡。然而到了中间部分，满满的干货，让我对幼儿数学有了全新的认识，也对家长如何启蒙孩子识数做了指导。让我明白，在孩子教育方面，我们都应该有当小学生的精神，认真关注孩子的成长。
通过老师的讲解，我才了解了孩子在幼儿园里玩耍的每一项，都是有意义的。比如，昨天早上，儿子迟到了，进去就坐在桌子上舀豆子（这是不是口语），从左边的碗里盛到右边的碗里，反复多次，我觉得好没有意思，可孩子却玩的津津有味。原来这个游戏，是培养孩子精细动作，有助于锻炼手部肌肉的。
讲座中，老师做了一个小游戏，是用字母替代阿拉伯数字，来让我们感受孩子对于数字识别的困难度，这样换位体验，效果就很明显。同时，老师提到，两岁或者更小的孩子如果能数到100,那不是数学能力，仅仅是语言能力强，记忆力比较好。所以，对于孩子数字方面的培养，是要采用多样化的实物，先学数量，再学数字。
孩子的培养是方方面面的，要多动动脑子，多了解孩子，采用适当的方式才能事半功倍。
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