189班“熟悉的陌生人”微写作（一）
姬欣彤
乍一看，只见一个橙色的身影在缓缓移动。定睛看去，原来是一个清洁工。只见他瘦小的身子上，穿着较为宽大的清洁服，头上还带了一顶清洁帽。给人一种清新感。路旁不时走开过一些上班族的车，可他似乎丝毫不受影响，继续挥舞着。他左手拿着自制的小簸箕，右手拿着那有一人高的扫帚，挥舞着，一瞬间尘土飞扬。多亏了那蓝色的一次性口罩，保护了他。他一心只想保护城市的洁净，于是忽视了自己的健康，牺牲了自已的睡眠，却依然保持微笑。
李雨霏
她年近五十，脸上隐隐约约看得出岁月留下的痕迹，平时只扎一个单马尾，说起话来温温柔柔的，想来之前一定是一个安静的女子，每天来到学校时，她都会格尽职守的站在校门口为我们检查校卡。
她很会关心人。记得有一次到校时偶然看到她在问校门口看门的学校话，内容大概是这样的“你们站累了吧，坐下歇一会儿，我帮你们看一会儿。”
她只是一个普通的门卫阿姨。对我而言只是一个熟悉的陌生人，可她却令我感动。
刘烁佳
他，是学校食堂的一位员工。年龄目测有六十余岁，微微驮着的身躯，满脸的皱纹好像在向我们展现着岁月的年轮。
我们在跑操时，经常会碰见他，在静静的背过手凝望着我们，他会不会在细细的回忆他的青春呢？
我们有时会去打扫食堂，我们打扫时，他也总是以一脸慈祥的表情，缓缓的注视着我们。
“打扫完了吗？”他亲切的话语响起。每当听到他的话语，我的思绪，不由得飘向了远方……
许家诚
打篮球能结识许多朋友，但有些人只是会在球场上相见。我村就有一个这样的大哥哥，寒暑假或是假期偶尔会在球场上碰见他。他的球技非常高超，高大的身体打球又显得潇洒自如，但是他十分高冷，又或是恬静，总是不多说话。
有时候与他交流几句，偶然得知他去年刚升入太原理工大学，难怪戴一副厚厚的眼镜，性格沉稳自然也不见怪。心中对他更加产生好感：谁说学习好就不能打篮球了？
每当见到他就会与之笑笑，但人家毕竟忙，见的并不多，很期待下一次与他球场上战斗。
李鸣宇
闫本善，一名资深老师，喜欢书法一类，国粹样样精通。在我们这届的学生中，他倒是常被取笑。但这位闫老师，实是位天才怪咖。他一向做事奇怪，时不时抖抖眉毛，东眺西望。他书法底功，大家是见过的，但棋艺的精湛，当世除我已无敌了。我和这怪咖是陌人，却熟得很。
宋雨墨
小的时候，我们村里有一个傻子，好像是天生脑子有毛病，人送外号“憨鹏”。但是他长得特别高，有着一米八九个子，总是傻傻的站在广场，嘴里含着自己的一根手指。刚开始还因为他不敢上下学。每天都让妈妈接送，惭惭的我和小伙伴们成群上下学，有时还走到他后面拍他一下就跑，这就成了上下学路上问乐趣了。如今每次经过广场都会找这个熟悉的陌生人。
郭沐悦
“叮铃铃，叮铃铃”，每天不论早晚放学时都会见到那个严肃的老人，他就是我们学校的门卫。
他看起来大概已是花甲之年，头发花白，面容沧桑，即使满脸皱纹也丝毫不显得他慈祥，反而更加精神抖擞。一双细小的眼睛射出精明的光芒，一身黑色的老人装加一双深色运动鞋是他的标配服装。
从没见过像他这样严肃负责的门卫，如果你没拿校卡，千万别想混出去，这是不可能的，他那双发着精光的眼睛一定会把你抓到，并让你最后签了字才能走。
赵家乐
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”朗朗诗声道出这位既熟悉又陌生的人，诗仙——李白。
每册语文书里几乎都有李白的诗，无论是《静夜思》，还是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，或是《望庐山瀑布》都是脍炙人口的好诗。可是李白是谁，长什么样子，什么性格，我们都不知道。只是经常读她的诗而已，不过对我们的影响却很大。我非常崇拜他。
这就是我熟悉又陌生的人——李白。
马姿璐
我认识这么一个人，她总是穿着连衣裙，头发高高的扎个马尾，鼻梁上带着一副黑色的眼睛。
我们算是少年玩伴，因为我认识她的时候才7岁，而那时，她已经15岁了。关于她的记忆我已经没有多少了，只知道她叫文文。
唯一记得的一件事就是我们村有一年夏天，连续停电一周，所有人无所事事，很无聊。她和我为了解闷，我们玩了整整七天的扑克牌。
她对于我来说是最熟悉的陌生人。
常裕杰
每当我走进校门时，总能看到一个身影，无论风雨，屹立在校门口，目送我们离去。
岁月在她的脸上留下了痕迹，即使这痕迹再深，也不难看出她年轻时的美。个子不高的她有一头乌黑的中长发，她的发型未曾变过，每天都是简单大方的低马尾。
还记得那次我头晕，无奈之下只好去门房打电话，她毫不犹豫的把手机借给了我，她很善良呢。
她，我很熟悉，但是，又那么陌生。
李文昭
一生中，我们会遇到很多人。很多人在刚遇见的那一刻，就已经是最后一面了。今天我要说的是我教官，张教官，对于他，我们还是亲切的叫他为张晋，也就是他的名字，他不仅外表丑陋，内心更丑陋，哈哈哈，不开玩笑了，他是我们学生最恨的人，每天都罚我们跑步，我们学生也是真不容易，说好的四圈，其实每天都是七八圈的。对于他的长像我只想说，像一只老鼠。
教师小结
第一天人物描写片段的微写作活动，有十一个孩子参与。有写清洁工的，有写门卫的，有写食堂员工的……对象选取基本符合标题要求，但大多数孩子的内容偏于记叙或议论，描写内容过少，有的只有几个字，从这个角度来说就不符合片段写作的要求了。还有的象大作文一样注重了文章的完整性，首尾挤占了主要内容的篇幅。教师要把要求再明确化、具体化，并给孩子们重审一下小作文文体的特佂，结合具体文作给孩子们分析点评，为明天的写作打基础。
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