这里面最大的一个困难，在于惩戒权是如何定义以及如何量化。
我们现在的所有资料中都无法发现教育中的惩戒权的定义以及它的量化标准，这两个问题不能够解决的话，学校的老师肯定不愿意接受这一个答案，因为它的背后有很多的未知风险。
比如说我们觉得让孩子罚站，如果时间不太长，比如说3~5分钟的话，基本上是不能够算体罚的结果，即使这种情形，也有可能是体罚的一种，所以说在没有有关规定明文规定的前提下，老师对于惩戒权这一个定义或者如何实施，本身就产生了一种恐惧。
相类似的例子我们可以举出许多，唯一一点，他们的共同点就是，我们不知道什么是惩戒权。
当每一个人都试图恢复我们教育的尊严的时候，但是我们却无从回复，因为我们不知道我们的尊严在哪里，是不是能够体罚学生就是一种尊严，是不是能够主动积极的让孩子实现自己的教学目标也是一种尊严。
总之教育惩戒权现在处于一个非常尴尬的问题，那就是没有人知道它到底是什么。
这里面最大的一个困难，在于惩戒权是如何定义以及如何量化。 我们现在的所有资料中都无法发现教育中的惩戒权的定义以及它...
“看着学生犯错，不管不问，看着他们一步步走向深渊，我们可以这样做，但是，我们是老师，我们的良心不允许我们这么做。”...
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莫让情绪失去控制 惩戒，网络的讨论的非常热闹，专家呼吁把惩戒权还给教师，还给老师又能怎么样？惩戒和体罚的界线并不是...
有人呼吁:把“合理惩戒权”还给老师！其实，我觉得这是个伪问题。不管中国传统的教育还是西方许多国家的教育，都没...
有人呼吁:把“合理惩戒权”还给老师！其实，我觉得这是个伪问题。不管中国传统的教育还是西方许多国家的教育，都没有摒弃...
《人民日报》转发《中国妇女报》文章，称要把惩戒权还给教师，我是老师，也是家长，对于这个说法，完全支持，应该尽快修改...
这几天，我反复在思考，今天的教师该怎样管学生？看到这个问题，别以为我是一个刚走上讲台还十分青涩的毛头小子。...
网上有一种声音：把戒尺还给“老师”：合理惩戒，才能让教育赢得应有尊严。 也有人说，没有爱的教育是苍白的，没有惩戒的...
惩戒教育是否是教育组成部分？ 什么是惩戒教育？ 惩戒教育违法乱纪吗？ 惩戒教育就是体罚吗？ 惩戒教育是落后的教育吗...
本文标题：合适的教育惩戒权是否应该还给老师呢？
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