某地初中学校一女老师,疑因学生上课纪律太差,情绪失控,一怒之下在教室内掀翻至少6张书桌,其中一张书桌翻倒压伤一名学生的左脚,5名学生当场看傻眼,并被某同学趁机录像传到网上,她不光被警告还得道歉赔偿。
这名老师真是气极了!因为班上纪律太差,她忍无可忍。
看到这则消息,我感慨良多。
做老师的你是不是遇到这样的情形:
你在上面满怀激情讲的头头是道,下面同学们昏昏欲睡,快下课时却躁动不安;他或她在你眼皮低下传纸条;你不敢在黑板上写一个字,扭过头下面嘤嘤嗡嗡,转过身才安安静静,某些同学赶快坐姿端正,有人还捂嘴偷笑;你抓住其中最张狂者,他与你顶嘴,别人脸上却笑成一枝花,他更来劲了……
遇到这些情景,你肯定会胸中怒火往上窜,这时你会怎么办?是否能压住心头怒火?
如果你能压住心头怒火,你就胜了。
这位入职七年的女语文教师遇到的是课堂乱哄哄,没抓住具体人,再三提醒,学生还不改,她没压住心头怒火,才一发不可收拾惹出祸事。
怎样才能压住心头怒火?
首先,即便课堂再乱,你心里再烦,也一定得稳定情绪,压住怒火,别被同学们的躁动带偏,你要知道一部分同学都是难恐课堂不乱,他们想看老师笑话。
接下来,你可以这样做:
①停下来不讲课,环视同学一分钟,让教室彻底安定下来,说出自己的上课底线,强调课堂纪律一两条,违犯者怎么罚说到前头,拣他们最容易做到的说。再讲课时擦亮眼,抓住一两名违犯者明确惩罚,坚决执行,并坚持两星期。
②对于敢和你听嘴的,嘴下不留情,抓住他说话的漏洞,当时予以反击,根据自己的学科特点,给他出难题,让他难以回答,压住他的威风,顺势捎带上窃笑的同学,力争不怒而威,让他哑口无言,即便他们能回答出你的问题,你也不吝表扬,再口头上敲打敲打他。
③对于上课传纸条的,你要“稳准狠”,当堂给他们抓个现行,偷偷传纸条被发现,他们最害怕老师当堂念,这涉及到他们面子,有些内容确实不宜公开,你不要念,下去以后再做工作,酌情转给班主任,更不要通知家长,你可以罚他们写检查做题写字,他们不会犯犟的。
④星期一上午,同学们最容易在课堂上迷迷糊糊,他们星期天玩得嗨,晚上赶作业到十一二点,其实做作业也没多少效果完全在应付检查。即便不赶作业,孩子们能按时在九点半睡觉也很少(某些十岁小学生也是在十点后睡觉呢),这就不适宜大堂讲课,让他们活动活动,用十分钟哪怕五分钟呢,临时分组活动,惊惊瞌睡。语文课或提问朗诵,或成语接龙,提问某些同学上讲台写几个生字,或检查星期天作业的,他们兴奋点起来了,再讲课。
课堂进度是自己掌握的,多讲少讲取决于同学们的接受程度。若课堂乱糟糟的或沉闷闷的,孩子们明显不想听,讲再多也没意思,还不如自己闭嘴歇歇。
⑤我发觉,哪一班同学越不配合,自己也越不想上那一班的课,那就更要控制自己的情绪,不能一味让他们按自己的路儿来,不想委屈自己,可以提醒学生,千万不能发火,发火容易让孩子看笑话,师生双方心理更偏激,老师越不容易控制课堂,还可能出现过激场面,得不偿失。
哪些老师容易发火?入职十年左右的,家里、学校事务一大堆,还必须得做出成绩想早点儿晋级的。
做一名老师,得掌握学生心理,尤其是初中生的,更得修正自己的情绪或行为,老话说:“他是学生,你是老师,你怎么和他比?”是不能比,就像说“他是小的,你是老的”,你就得受委屈,没办法。
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