以下内容是今天参加培训课的分享，一堂关于如何对孩子进行教养的课，供大家参考。
本人育有两宝，大的10周岁，是女孩，小的3周岁，是男孩。孩子良好品格、行为习惯的养成是我目前关注的重点。然而，孩子有他们自己的思想意识，哪怕是3岁的孩子，不会像机器一样，只要录入程序，我们便得到所欲之果。比如，我要求或者说请求，女儿尽量把自己的房间保持整洁，每日每日通风、每周整理、清扫，但她经常是不听的，偶有照做的也是看她心情，她说，房间是我自己的，我爱什么时候整理，爱怎么整理是自己的事。对于儿子，目前最头疼的莫过于吃饭，全家都上桌子吃饭了，他却无动于衷，有时吃到一半，突然又跳下桌子去玩弄别的什么东西，很难好好吃一顿饭。这样的事情难免不我心烦焦虑。
教养孩子是一个系统问题，复杂又长久。复杂，需要父母自身不断精进成长以从容应对，长久，需要父母高瞻远瞩、又充满耐心。现状是什么呢？我们是否考虑了孩子长远的教养目标了？想过，孩子20岁之后的样子吗？你希望他们是什么样子？独立、自信、自律、善良、有责任心吗?
案例思考
案例一、这是一个周一的早晨，8岁的豆豆在不紧不慢地吃着早餐。眼看就要到出门的时间了，妈妈周一早晨有一个重要的例会，不能迟到，豆豆也不能。当妈妈检查豆豆的书包时，竟然发现豆豆的作文只写了一半。。。
问题1、如果你是这位妈妈，你会怎么办？
问题2、如果这样的情景经常出现，你有什么办法来改变么？
问题3、你认为你的处理方式对长期教养目标的影响是什么？
案例二、已经晚上10点了，你正在焦急等待14岁的女儿回家，她先前答应了9点前到家的，然而时间超过一个小时了，女儿音讯全无，电话联系不上，她也没有主动来电说明情况。正在你一筹莫展时，女儿回来了。这时你会怎么做？
A、斥责女儿：“你死到哪里去了，电话又不接，三更半夜你知道父母多担心吗？”
B、“女儿呀，要是晚回了，早点打电话，我去接你啊，看看你多辛苦啊。”
C、冷冷地瞟一眼，什么也不说。
D、“女儿，你已经答应了9点回家的，我想知道到底发生了什么事情？”
参加培训的小伙伴画的
你若愿意，请思考
1、在以上不同教养类型中长大的孩子将来会有什么性格特点？
2、孩子在情感表达和行为上分别有什么特点？
3、孩子长大后分别有哪些优点和缺点？
徐永萍
2019/9/21上海
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