建立孩子的内驱力

作者: 张林春 | 来源:发表于2020-06-18 18:49 被阅读0次

    什么是内驱力?

    内驱力就是内部驱动力,是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态,就是强大的内心力量。

    有了内驱力,无论在有没有外在奖励或诱惑,一个人都能保持高度的热情和积极,投入到自己要做的事情中,而且不轻言放弃。

    如何提高孩子的内驱力?我们不可能把家庭教育方法照搬,每个孩子都是独一无二的,每个家庭也都是不一样的,所以家长想提高孩子的内驱力,首先要成长自己。

    先把目光放在自己身上,在自己身上找原因,找不足。“我是一切的根源,所有的一切都是我创造出来的。”

    当你心情灰暗自我怀疑的时候,要想到:“我是成功幸福的人,我值得拥有一切的美好,今天一定会有美好的事情发生在我身上。”不要把目光放在别人身上,只有自己先改变了才能影响别人。

    推荐大家都读一读《秘密》这本书。

    当我们家长了解了只要我自己学习和成长改变,才能百分百能够教育好孩子后,才能给我们自己强大的信心,而信心是一切成功的基石。

    教育孩子是一项伟大而重要的工作。既然是工作,我们就要有工作目的,达成什么结果和标准如何。

    培养孩子的三个根本问题:
    1. 你培养孩子有“目的”吗?
    2. 你培养孩子有“目标”吗?
    3. 你培养孩子有“方法”吗?

    培养孩子的目的,每个家长都会给出自己的答案,根据中国家长教育工程提供的数据,中国成千上万家长给出的答案大致分为10多个大类,包括让孩子成才、让孩子成为一个对社会有贡献的人、让孩子自食其力、让孩子身心健康等。

    实际上这些目的后面都有一个共同的目的:

    让孩子一生幸福

    哈佛大学幸福课说明:幸福是人类最终极的追求,每个人都渴望拥有幸福。

    如果我们的教育背离了这个目的,那就错了。生命的存在就是为了追求幸福!

    大家可以问一下自己:因为我们的教育,我们的孩子更幸福了吗?我们的孩子具备更幸福的能力了吗?你的行为真的在帮助孩子幸福吗?

    我们来学习一下 中国家长教育工程提出的幸福四象限:

    幸福是什么?

    成功是幸福吗?把成功当做幸福的最大问题就是重视结果,忽略过程,目标感非常强,目标实现时才体会到快乐。但目标实现后马上又有新的目标出来,这时焦虑和压力又来了。就好像溺水者,挣扎着把头冒出水面呼吸一下,这时很快乐。但还没怎么享受快乐,就又被欲望拉到水下了。

    溺水式幸福观导致的直接结果就是家长自己如此,要求孩子也如此。孩子现在苦点累点不快乐没关系,只要考上好初中、考上好高中、考上好大学、找到好工作就好了,于是孩子永远都在追求着家长所描绘的“幸福未来”。孩子如果怎么努力都达不到你的要求,慢慢的就会去到第三和第四象限里。

    第三象限:跳楼式幸福。现在不快乐,未来也没期望,没目标。现在很多孩子都发出这样的感慨:“哎,真不明白爸妈为什么要生我”,“活着真没意思”,“学习学习整天唠叨,真不知道什么时候有盼头”,这样的孩子对生活感到绝望,想寻求解脱。就会不去上学、网瘾、叛逆、和家长关系崩盘等等。

    第四象限:现在是正的将来是负的,现在快乐但未来完全没目标,享乐至上,这就叫做吸毒式幸福。现在的社会出现很多啃老族,就是因为小时候父母要求特别高孩子怎么努力也达不到,索性就放弃了,然后就成为享乐主义自私自利的孩子。

    孩子的幸福是头等大事,我们把自己想象成你的孩子,去体会孩子每天的生活,体验孩子是否幸福。然后问自己几个问题:

    1. 孩子在学校是成绩好的学生吗?好学生就一定幸福吗?
    2. 孩子在学校是成绩差的学生吗?成绩差的学生就一定幸福吗?
    3. 孩子在学校是成绩中等的学生吗?中等生就一定幸福吗?

    第二个重要问题:教育孩子的目标是什么?

    好孩子的培养标准就是厚高原则
    德行厚重,才华突出
    高调做事,低调做人

    好孩子有三个字:智、仁、勇。

    品德教育培养孩子的仁爱之心。不伤害他人和自己,同时能关心他人和自己。

    智就是智能教育,我们以前讲过的孩子的八大智能。

    勇是在生活中教育的,自立负责,自尊自信,自律意志,勇敢向前。

    现在教育德育非常匮乏,导致内驱力的低迷。

    一个有德的孩子在行为上一定是优秀的。

    第三个重要问题:教育孩子的方法是什么?

    教育孩子我们前面说了很多,概括起来有六步:

    智慧原则六步曲:闭上嘴、认真想、找原因、想办法、迈开腿、去行动。

    智慧原则的天敌:总要求、总批评、总表扬、总讲道理。

    我们要给孩子鼓励,表扬要更具体,不要只说:你太棒了,你真厉害。要具体描述出来。

    管住嘴,不要情绪化,给孩子积极的期待,不要给孩子消极的期待。

    内驱力来源于德育,有三部分:
    1. 对内要负责。自己的事情自己做,出事要有担当。
    2. 对外有爱心。有责任心才有爱心,关爱他人从父母开始,从家人开始。
    3. 有德一定有才。责任心是才华的地基,爱心是德行的地基。不伤害、不妨碍他人和社会及自己。

    父母要成为孩子的陪伴者、支持者和引领者。勇敢做自己人生的创造者。父母首先要思考自己的人生目标,才可能引领孩子。

    这就是孩子内驱力的建立。

    没有一个父母在家庭教育上不面对任何问题,重点是家长要把焦点回归到自己身上,成长自己,和老师同学在一起学习成长!

    不要做无知、无法、无耐心的三无家长!

    让我们一起来学习成长吧!

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