试试就试——第一次参加书法现场比赛

5月27日，星期日，丫头参加了一次书法现场比赛。比赛设置在某商业中心的大厅，敞开式，任人围观。

比赛要求：1.作品不写姓名，以号码代替（号码于签到时公布）；2.材料自备，纸张大小为4尺对开（可以有格子）；3.字体不限，内容五选一（20字或28字），比赛内容将于现场公布。

丫头是第73号选手，就位后，我们发现组委会连毛毡都不备。我们竟然忘了——也可以说是不知道要带毛毡。一时也不知道上哪儿去买，只好回家拿，幸而比赛地点离家只有15分钟车程。刚好我们提前了比较多的时间来到现场，加上她爸行动迅速，小惊慌得到顺利化解，拿来毛毡，比赛刚刚开始，比赛内容才发下来。

之所以有这么尴尬的小惊慌，皆是因为没有经验。丫头虽然六年级了，这还是她第一次参加现场书法比赛呢！

丫头五年级才跟随夏老师学习书法，获得过一些书法奖，都是交作品去评比的，像这样的现场决赛以前有过一次机会。就是我们所在的行政区之秦淮区教育局组织“好苗苗”杯书画比赛全体一等奖获得者，再来一次现场大PK，评出秦淮区“书画之星”。夏老师认为机会难得，让丫头一定好好表现。可惜这次比赛跟学校的盛大活动——一年一度的新年音乐会大联排时间冲突，学校要求她一心一意完成好音乐会的主持人工作，没同意她参加书法大PK。几经协调，音乐会总负责人都不同意。夏老师觉得学校有点不近人情，毕竟只是大联排不是正式演出呢，建议我佯称丫头生病，请个病假去参加书法比赛。我想想，这样的做法不可取，没有采纳夏老师的意见。

疾学在于尊师。

我非常感谢夏老师对丫头的用心培养，在夏老师眼里，丫头是有点书法天赋的孩子，到他手上学习效率颇高，不到两年已经取得一些成绩，超过了一些学了好几年的孩子。我向老师承诺，一定会做好孩子的思想安抚工作，让她不致于因为错失此次比赛而懈怠学习，相反会以此为激励，争取有更多比赛机会。

同样的道理，我也不想让学校的任何一位老师失望。音乐会毕竟是学校最重要大的活动，而且是集体活动。丫头荣幸地当选为主持人之一，这是学校给予一个学生莫大的荣誉，我们一定会以大局为重，不会辜负学校的信任，努力完成好任务。

此外，有一点非常重要，学校新音乐主持的机会，机不可失，时不再来。学校不是每年都要学生参与音乐会主持的，如果要，也只是挑高年级的孩子。丫头已经六年级，如果放弃了这次机会，可能一辈子也不会有机会担任学校音乐会的主持人。书法比赛呢，只要坚持学习，只要不断进步，总会有机会的。这不，机会来了。

丫头报名参加市小海棠书画比赛，就顺利通过了初赛、复赛，进入了决赛。像丫头这样，到六年级才第一次参加现场决赛的孩子应该不多，这虽然暴露了丫头在经验上的稚嫩，但也足以说明她书法学习虽晚，却是后起之秀，至少与同龄人——同是少儿组的孩子，具有同一档次的水平。尽管不一定能获奖，或者不一定能获得很好的名次，能进入决赛，起码说明了她具有一定的竞争能力，这就够了。我相信她还会不断进步的。

过去书法比赛交作品，都是交楷书作品，这一次，夏老师建议她写隶书。夏老师认为，一是她已经是高年级的孩子，再用楷书比赛有点吃亏，二是她的隶书已经学习一段时间了，可以拿出来溜溜了。不过，她还从来没有背临过隶书帖呢，这样做有点冒险。不过，还是那句话，比赛总还会有的，不妨一试。丫头也认同夏老师的意见，决定挑战一下自己。

试试就试。

比赛时间为一个半小时，由于忘带毛毡的原因，她的实际比赛时间只有大约75分钟。即便如此，时间也是充足的。她从容不迫地铺纸、掭笔、书写。很快就写“创作”了第一幅作品。时间尚富足，她又再“创作”一遍，希望完成得更好。两幅完成后，仍有时间，她又“玩了玩”刚刚接触的行书——用行书写了一幅。

比赛过程中，不时有人凑近围观正在书写的孩子们。丫头在频频被围观之列，得到不少路人甲的赞美，也得到监考老师的夸奖。这已经足以让她自己心里美滋滋的了。

试试就试 试试就试