教育者所要创造的是真善美的活人,教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说的准确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。
他认为,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步,退一步向着创造之路迈进吧!
他反对那些不能创造的借口,比如环境太平凡了,生活太单调了,年纪太小了,自己太无能了,山穷水尽,走投无路,陷入绝境等死而已。
他认为,创造就像屋檐水一样,一点一滴,滴穿阶沿石。要从点滴的创造做起。
只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。
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