美文网首页教师园地 孩子福地那些鼓舞青春的文章光阴的故事
为什么越来越多的教师不愿在公众场合说自己的职业

为什么越来越多的教师不愿在公众场合说自己的职业

作者: 一言伟定 | 来源:发表于2018-11-13 08:37 被阅读211次

    作者:一言伟定原创(公众号同名)

    最近在网上热传一个帖子:身为教师,你愿意在公众场合说自己是老师吗?调查结果竟然有80%以上的人选择了“否”。

    师者,向来,被美誉为人类“辛勤的园丁”、“太阳底下最光辉的职业”!奈何,现在越来越多的人不愿在公众场合说自己的职业是教师呢?作为一名师者,平心而论,如若让我回答这个问题,我也同样会选择“否”!

    这既无关职业偏见,也非个人自卑!

    只有真正走近教师队伍,您才会发现小编所言绝非危言耸听,亦非夸大其词……

    为什么不愿在公开场合说自己是老师?

    是什么消磨掉了教师对教育职业的归属感和认同感?

    纵使一时间众说纷纭,答案不一,但其主要方面归纳起来,不外乎以下几点:

    01

    受够了社会总是把一部分教师的师德问题有意无意的扩大为

    整个教师的群体事件

    教师队伍中确实不乏极少数人出现有失师德的现象,这是事实!但实在搞不清楚为什么一旦此类事件出现,就要放大为整个职业的普遍问题。再加上无良媒体和一部分不负责任之人的大肆渲染,最终导致无数次的“个体事件”几乎无一例外地群伤到无数默默奉献的辛勤园丁们。久而久之,让天下辛勤耕耘三尺讲台的师者们难免心忧、心寒,甚至心生畏惧、战战兢兢、小心翼翼!

    试问,如此,普天之下还有几个为人师者心存底气,胆敢在公众场合振臂高呼:我是一名光荣的人民教师?

    一次,本人和一退休的老教师闲谈。席间,那位站了大半生讲台、今已白发苍苍的老教师说了一句至今想来,仍然时时让人心痛的话语:社会的各行各业人才都是教师培养教育出来的,为什么却有这么多人在说教师的坏话?是啊,为什么、为什么……谁能回答?

    02

    厌倦了“束人无形的道德绑架”

    不知从何时起,教师头上顶起的不再是神圣的光环,而是“身为教师,甘于奉献、甘于清贫、甘于牺牲”的魔咒!

    教师作为一种职业,固然需要“奉献”,但奉献不应成为教师群体单一、定向的要求,社会各个行业都应讲“奉献”!试问,在全面建成小康社会的今天,在全面鼓励实现共同富裕的今天,教师群体奉献了、付出了,为什么还非要他们清贫?而且还要“甘于清贫”?仿佛是“我清贫,我骄傲” 、“我小康、我可耻”似的!仿佛是谁要提待遇、提薪水,谁的境界就低到尘埃似的!

    不要忘记,教师也是人,而且首先应该考虑的就是教师作为人的属性的一面!教师不仅有“油盐柴米”的苦恼,也有“对上尽孝、对下抚育”的负担!教师不仅有“衣食之忧”,更有“住行之虑”。

    走上大街,你说你是教师,卖菜的会不会说:你甘于奉献,菜我免费送你?

    老人生病住院,你说你是教师,医院会不会说:你是教师,治疗费用免单!

    走进售楼部,你说你是教师,您猜,开发商会不会说:老师,您辛苦了,房子半价卖你……

    我想,喊了多年的口号,是不是也来个“与时俱进”?是不是也该改改了:教师理应乐于奉献,更应期于清富,追求属于自己的富裕和幸福!

    人生不可浊富,教师也毕竟不宜清贫吧!

    否则,真的就是“知识改变命运”了!

    03

    习惯了他人虚情假意的恭维

    春节期间,亲朋好友相聚,如若得知你是教师,总要不出意外的一番虚假恭维,大体是自己如何如何敬重教师、教师职业如何如何惬意等等。最后总要不忘刷存在感似的问问你“一个月能拿个七八千元吗?”从肉体到精神上把你优越地碾压一遍,满足地离去!

    一位同事和我诉苦:一次,他遇到一个卖菜的汉子,汉子直接说“听说你考上教师编制了。还可以,旱涝保收,富不起来,也饿不死了”。听到这话的同事,望着卖菜汉子远去的背影,恨不得跑上去“咬他一口”,先前考上编制的喜悦之情瞬间摔碎一地,难以捡拾!

    素不知,别人也只不过是不经意间说了句实话而已!

    深夜,在键盘上敲击文字时,我欣闻北京两会上传出振奋人心的消息;欣闻教育部党组书记、部长陈宝生发出2018年两会“部长通道”第一声:压担子、给位子、发票子!要在全社会提倡尊师重教,“重振师道尊严”。

    消息传来,身为师者的你我奔走相告、群情激动!

    笔者只是希望这一次不再是令人激动一时的一纸空文!

    眼下正值阳春三月,春光融融,也多么希望就此迎来教育工作者的春天、祖国教育的春天!

    相关文章

      网友评论

      本文标题:为什么越来越多的教师不愿在公众场合说自己的职业

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/znwatqtx.html