你好，我是Fay嘟嘟，今天我们谈一下禁令，身为父母的我们或许真没少给孩子提过禁令。
相信你也曾给孩子下达过禁令吧。
今天我先谈谈禁令对人的诱惑到底有多大？
从关于禁令的神话故事说起吧。
在古希娜神话中，上帝告诫亚当和夏娃，千万不要偷吃伊甸园里的苹果，否则呢，就会受到惩罚。
其实在上帝没有这样说之前，或许亚当和夏娃更本就没有想到苹果会那样诱人。奇怪的是，被禁止之后。他们俩反而产生了不可抑制的欲望。
最终，经不起烧惊蛇的诱惑，俩人就偷吃了禁果。
可见，有些人对于禁令所传递的信息，通常会理解为：不是这件事不能做，而是这件事很有诱惑力，你要是做了，你就会爱上它。
这让我想起朋友丽丽的诉苦，她儿子爱上了手机而且爱得痴迷不悟，一天不想做作业不，就想玩手机。
原来事情是这样的：“最初孩子小的时候，丽丽常出差国外，孩子主要由奶奶抚养，奶奶疼孙子，孙子要玩手机，奶奶自然给他，但随着孩子年龄的增长，奶奶发现手机影响了孙子的学习。
奶奶选择藏孙子的手机，孙子也不是省油的灯，就干脆拿奶奶手机玩。奶奶非常生气，就用摔坏孙子手机的方法制止孙子，可孙子这下就不干了，他也要摔奶奶的手机，更让人痛恨的是孙子没手机玩的时候，他还要打奶奶。”
究其原因，人们有猎奇和逆反心理。丽丽的儿子也不例外。
如果没有奶奶藏手机和摔手机的行为，或许还激发不起孙子对手机独特的好奇心，或许也就玩一玩，大人催一下，就做一下作业，在大人的催促下至少还能完成作业，只是完成的晚一点而已。
可是，奶奶藏手机和摔手机的行为最终激起了孙子想玩手机的强烈欲望，孩子想，肯定这个手机里有很多秘密我是不能看得，你越不想让我看，我就越想看，越是看不到，孩子就越好奇，没办法，只有拿奶奶手机玩来满足自己的好奇心。
后期经过多次的心理咨询，丽丽处理孩子和手机的做法是，既然孩子这么爱手机，那就让他痛快玩，大人吃饭也不喊他，让他接着玩，直到他玩手机玩到吐，满足了自己的好奇心，就再也不会觉得手机有多新奇。”
所以，有些时候，越禁止就越神秘，人们就越企图找机会去尝试。
如果我们在对孩子采用正向管制不起作用的时候，可以考虑逆向思维的方式去禁止他，这样反而会达到我们想要的结果。
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