《如何培养小学生的高效学习态度》

今天早上，去给父亲买《参考消息》的时候，路过农业银行那株高大的银杏树，发现地上有一些像毛毛虫的植物，猜想或许就是我一直想知道银杏树何时开会的花吧。

抬头看看银杏树，仿佛已经开始结果了。

然后是去宏明医院照片，牙医准备对我满口烂牙进一步医治。已经是上午9:30过了，医生还没有来。我连忙对护士说：“我还有事，我先去办事，如果有时间的话我下午再来。”今天和明天该妹妹照顾父亲生活了，我想抓紧时间去房顶把海椒苗种完。

妹妹叫我囤笔囤油，儿子让我囤菜，可是我总觉得不需要囤。还是顺路去超市，又买了一大桶油79.9元和一袋二斤重的面6.9元。

来到房顶花了二个小时，种海椒苗和整理植物盆。看到葡萄和草莓长得真好，特别是葡萄都结了好多串了，心里真是乐滋滋的。

回到房间泡了一袋方便面，边吃边继续阅读《如何培养小学生的高效学习态度》。这本书的作者是蔡万刚，由辽宁人民出版社出版。

刚看到这本书的题目，就在想作者一定会围绕“如何培养小学生的高效学习态度”，进行有针对性的或者是读者的操作性极强的指导。翻开以后，才发现作者是一名小学数学老师，他根据班上学生以及自己孩子的案例，以随笔的形式进行叙述。

如：第一个主题：《孩子，究竟是在为谁读书？》中，有一个问题《孩子总觉得在为父母学习》一文，作者讲一个学生的家长给他打了一个小时的电话，说了二件事：一、孩子想要一个智能手机，他们家的条件可以买，就是担心孩子沉溺于手机荒废了学业；二、父亲说期末考试进入年级前十名，就买一个价格二千以内的智能手机。儿子说一定要买苹果最新款的手机，否则期末考试就交白卷。

于是，作者利用课余时间，给学生讲了三点：第一、每个人生活在这个世界上都有必须要承担的事情。第二、学习是你自己的事情。第三、关于智能手机的问题，首先父母的担心不无道理，在诱惑面前人的自制力都是有限的。其次手机是一个工具，不是与人攀比的筹码。最后你可以不同意父母的意见，但要懂得尊重他们的意见。

作者给出学生答案以后，仿佛这个问题就得到了解决，这篇随笔就结束了。而我，仿佛并没有得到我所需要的答案，因为作者的简单说教，是不是让学生明白了是在为自己读书的问题。

第二个主题：《现在学习是为了将来做最好的自己》中，《读书为什么，认真想过吗？》一文起源与女儿的一次对话，女儿说将来想像表舅一样做大生意，特有钱的那种。于是，不需要好好读书，九年义务教育后就跟舅舅下海经商。与女儿的长谈中，作者发现女儿从外界获取的信息中有了错误的认知。

问女儿还记得去埃及看到金字塔的感受吗？由于女儿一直很喜欢阅读古代建筑方面的课外书，尤其对金字塔情有独钟，于是讲起了金字塔带给她的震撼。

作者语重心长地告诉女儿：“读书和学习能够带给你的最宝贵的东西，不是一份好工作，也不是让人羡慕的财富。它能带给你的是一个全新的世界，他能让你以不一样的眼睛去看世界，去感受生活。就像如果你没有阅读过有关金字塔的种种知识，它在你眼中也只不过就是一个形状奇特的建筑物罢了。读书和学习能开阔你的眼界和胸襟，能带给你欣赏美好事物的能力，能让你懂得生活的道理……这些比，一份养家糊口的工作，一份优渥的薪水更为重要啊！”

作者与女儿的那一晚谈话以后，女儿再也没有提过要辍学做生意的事了，但是作者的女儿是不是开始认真思考读书为什么的问题，就不得而知了。

或许我的理解是小学生的高效学习态度是怎样的，或者是有哪些。然后是见子打子有针对性的给出读者可操作性的做法。因此，读完了这本书，我还是不知道如何培养小学生的高效学习态度。

对于孩子的教育，还是一把钥匙开一把锁。在尊重孩子的基础上，进行人文关怀的引导就好。

晚上5:40分，准时从幼儿园的小门接到了子宇。“小长假里，爸爸妈妈都带你到哪儿去玩了？”“我爸爸带我去了奥特曼卡片专卖店……”“又买卡片了吗？”“不是，是去玩牌。”“你和谁一起玩呢？”“和两个傻瓜一起玩。”“你为什么称小朋友是傻瓜？”“我爸爸说的。”“你爸爸是想激励你战胜小朋友，但是他这种说法非常不文明、很不礼貌。”“我可管不住他的嘴。”“你可以管住你自己的嘴啊，我希望以后你的口中永远不要说出这么不文明的话。”

后来，我还是把这件事情告诉了蒲先生，希望他在合适的时候请儿子在孙子面前注意说话的文明语言，让孙子受到儿子好的方面的影响。

妹妹说明天她去接子宇，我就不过去了。如果真这样的话，我可以节约两个小时的时间，又多了两个小时自由支配的时间了。但是想到妹妹又要给父亲做饭，又要接子宇，于是果断地说明天我去接子宇。

因为疫情防控停课，现在又要减少外出，只专心守候父亲，多出了许多属于自己的时间，已经很幸运了。不过，现在坏牙已经拖不得了，又要跑牙医了。