当下的教育模式

当下的教育模式

学校的学生最近学习一直很认真，除了中间的几次疫情间隔之外，在学校的学习期间，同学们都积极的配合学校的教学工作，早上早早的到学校，几乎没有一个学生迟到，请假的也寥寥无几。

我想，这和天气有很大的关系，冬天的时候天气寒冷，加上小学生的身体素质比较薄弱，免疫力较低，感冒频发，十分影响学生在学校的学习。

在冬季学期，经常看到班里有请假的学生，有时候是几个学生在同一天请假，有时候是十几个学生在同一天请假，十分影响课堂教学。

这个学期教学时间虽然很短，只有短短的四个月，但是学生们的出勤率非常高，课堂反应活跃，知识学习效果相对较好一些。

所以，平心而论，我更喜欢春季这个学期，首先，气候宜人，温度适宜，既没有冬天的冰雪严寒，又没有夏季的炎热酷暑，是个学习的好季节。

学生受到的教育质量至关重要，教育质量越高，学生的素质越高，学生的成才率越高。

小学阶段，是最注重素质教育的学段，在小学这六年里，学生的学习任务不是很重，学习难度不是很高，课后作业也相对较少，有充足的时间用来参加社会实践活动，并且不会影响到学校的学习。

所以，提升教育质量，应该先从小学抓起，先从小学做起，小学生时间最充足，课余负担最小，最容易看到成果。

到了初中，学习压力逐渐增大，还要准备参加中考，学生整天面对的可能只有学习成绩，学习成绩越往后越重要。

到了初三，学习成绩就成了衡量一个学生是否优秀的唯一标准。

因为到了初中的最后，老师和家长看的，只是一个中考分数，只是一个数字，这个数字则代表了你初中三年付出的所有辛劳与汗水。

并且根据这个数字，参与筛选，再次择校，分数高的被好一些的高中挑走了，分数低的学生上不起好高中，只能选择一些平庸的高中，开始三年的高中学习。

进入高中之后，学习压力会更大，学生要面对的是来自各方面的压力，高考的压力尤为巨大。

高考之后，学生会根据高考成绩被不同的大学录取，可能一分之差，差出来的就是不一样的大学。

好的高中，也就是高考成绩优异的高中，经常是从高一开始，就给同学们非常大的学习压力，有日测，周考，月考，期中考，期末考，有时候一周要考几场考试，而这对于出成绩的高中来说，则是家常便饭。

学生在小学阶段还有时间顾及一下素质教育，到了初中和高中之后，随着对成绩的越来越重视，学生用在别的方面的心思越来越少，用在学习上的时间越来越多，为了上一个更好的大学，为了有一个更好的前途，好学生都在拼了命的学习，就更无暇顾及除了学习之外的其它方面了。

但是到了大学之后，因为严进宽出的模式，老师突然抓的松了很多，基本上不再管了，大学生也突然感受到了很多时间和空间上的自由。

在大学这几年里，同学们有充分的时间用来做自己想做的各种事情，有充分的精力来探索大学生活的不同方面，而且有很多机会参与社会实践活动，在各种各样的活动之中，一个人的能力慢慢的就建立起来了。

从小学到初中再到高中，学习压力会变得越来越大，到了大学之后，学习压力又会突然变小，这顺应了中国不同阶段教育的自然规律，让学生该重视学习的时候重视学习，该重视发展个人能力的时候重视个人发展。

这样的教学模式系统下培养出来的优秀人才同样能够适应社会的需要，同样能够在社会需要的岗位上扎根成长，为国家做出应有的贡献。

每一个教育系统之下培育出的优秀人才，都会为国家和社会的进步贡献出一份力量，让我们的生活更进步，文明更先进。