这是我的第13篇暑假系列文
下午在翻译验收的环节，我发现一个非常严肃的问题：二侄子居然进步如此缓慢，但之前我却一直没发现。
最开始那个礼拜，我几乎每天要问无数遍，台词懂了吗，有什么问题吗，大多数时候，他们的回答都是没什么问题，而我居然那么天真的相信了。
一直以为，台词里面有中文翻译，他们对照着翻译内容，来搞懂英文含义应该不成问题，毕竟台词里没有多少长句子，多数都是对话。但我忽略了一个问题，他们到底有没有认真的学习每一个句子。直到今天下午，二侄子翻译课文的时候，我才发现他的理解力严重不足。
昨天的翻译验收他之所以能够通过，是因为对话相对简单，句子也偏短，而今天的句子就不同了，难度加大了些。翻译时他明明有10几个单词不认识，但总结本上居然只写了5个，这样的反差让我开始反思，他到底有没有学进去。
反观其他几个，虽然只是高了一个年级，但理解力却高出很多，每一个不认识的单词，都会认认真真的查清楚，然后写下来，但他却没有。我开始回想之前他的学习过程，确实注意力不够集中，而且坐在那里睡着的情况也时有发生。我开始慌了，因为我想到了一个词，走马观花，如果他以这样的态度对待学习，那么结果将会惨不忍睹。
当暑假结束后，别人收获满满的时候，他的内心会是何种感受。或许，他会给自己下个结论，自己就是个差生，也就这样了，算了。
根据这段时间的观察，我发现他属于那种注意力不集中，很难静下心来的学习状态，因此，我才会经常看到他走神。而这样的状态其实是不适合自学的，如果想要自学，首先要锻炼注意力，只有注意力足够集中，才能进入自学的状态。
他的理解力不够，其实跟年级高低关系不大，更主要的是他的学习状态，简单来说就是没有走心。突然想起来，这十几天时间，我无数次跟他强调要走心，而他最初还问过我，什么是走心。
每一次看到他在台词上标注其他颜色，我都以为他是认真的，没想到，他只是标了个别的单词，还有很多单词，都被他跳过了，因为他之前基础实在太差，几乎没有记住几个单词，如果要真正搞懂，估计整份台词都得变色了。
现在看来，对于他，我必须要花更多的时间。
下午我反复的问他，之前学过的台词，都听懂了吗，他最后的回答是看着屏幕能懂。听到这句话后，我算明白了，他这10几天的听力练习算是打水漂了。他练的不是听力，而是记忆画面的能力。
之后我马上做了以下补救措施：
1、精选了5分钟的简单台词，翻译检测后，给他做了单独的讲解；
2、把这5分钟的内容录音到手机里，让他精听100遍；
3、暂停台词的学习，主攻八年级英文课本以及他之前学过的七年级课本。
发生这样的情况，责任在我，如果一开始我就设置严格的翻译检测，而不是想当然的认为他能够根据翻译文本自我检测，那么他就不会那么轻易的回答懂了二字。
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