文｜红豆范
谁牛谁分享，还是谁分享谁牛？
近期，看到几个人讨论这个观点了。结论都是赞扬后者，哪个分享哪个牛。
这对于处在犹豫期的我来说，不吝是注入一支强心剂，让我有了继续唧唧歪歪的勇气。
分享，是我有收获就写出来，让需要的人有些启发。分享可以是成功的经验和做法，还可以是遇到的困难和问题。分享不是讲授，不是当老师，非要肚里有货才发声。
说白一点，分享是让自己更好的成长。
而非好为人师。
一个人的成长过程就是从不知到知，每一个人都在经历这些一步。
一度有人说我写的都是在讲道理，这样的文章没人感兴趣，说教太多。我也在审视自己是不是陷入了瓶颈——为何喜欢说教了呢？我又还没成功，没任何资格充当说教师。
支撑我写起来的勇气有两个，其中一个就是「分享是最好的学习」
学过，用过，教过，这是一个人学习有收获的三个历程，这个历程是可以循环的，是不断解决问题的一个过程。
教，既是提高自己，又是帮助别人。
在教的过程中，你会发现自己的偏差和缺陷，会发现别人认知的差异和不同，发现问题就可以回到学习这个阶段来，再次学习、提炼，用来解决问题。
教，是分享。
将自己知道的东西分享出去，不管别人得到还是没有得到，结果不重要，重要的是在教的过程中，我们得到了进一步的梳理、修正。
分享随时随地。
正如开车，你不一定要全部弄通汽车构造才去开车，你只要懂得基本操作、驾驶常识就可以上路。
不要怕指责，不要怕犯错，犯错后要用心改正，直到自己的行为符合“成功”的标准。在此之后，忘掉过去的错误，记取成功的感觉，让成功的感觉能够模仿，这样你就会学到更多的东西，就会继续取得成功。
由成功迈向成功，这就是表扬的底层思维。
爱默生说：付诸行动，你就会得到力量。
不是有了结果才行动，而是行动了才有结果。当然，行动的时候你要确信肯定有结果，在行动过程中结果会显露出来的。
如果你还没有教的对象，那你就开始写作。红豆范向来都认为，写作的功用极大，它既是对自己知识的总结，又是和读者的互动，更是一种没有特定对象的分享。
你遇到的问题，有人刚好遇到，你说出来就能吸引这个人阅读，并且得到启发，这是累试不爽的事儿。
写作，是主动的分享，是异步的互动。一方面，能让你思考输出，另一方面，也能让你获得反馈。依我看来，再也没有这样好的交流形式了。
当然，分享不是去炫耀。
写到这，刚好看到一段王阳明说的一段话，分享出来，你我共勉：
为学之要，只在着实操存，密切体认，自己身心上理会。切忌轻自表暴，引惹外人辩论，枉费酬应，分却向里功夫——《知行录》。
什么是重要的或不重要的，什么是有价值的或没有价值的，什么是有把握的的或暂时没有把握的，那都是客观存在，你或能看见，或者看不见，用不着争论。如果需要争论，只能说双方都看不见。
红豆的情怀
文字的世界
2020.04.20
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