很多时候大家都会有个谬论“老师是教不好自己的孩子的”。这个谬论给很多老师没有教好自己的孩子给了一个冠冕堂皇的借口。也给很多老师为自己教育自己的孩子埋下了不好的伏笔。
那么到底老师是不是真的就无法教好自己的孩子？
首先我先来说说我的职业，和我对于我的职业的理解。
我是一名小学英语老师。才开始当老师的时候，我觉得当一名好老师备好课，让一节课很精彩就是老师的精髓。于是我也在这些方面努力的去改进，去学习，去练习，让自己的课堂变得丰富多彩，精彩纷呈。但是让我觉得特别沮丧的事情是，孩子们依然没有给我我想要的好成绩。有那么一阵子我感觉自己很失败，这让我开始反思，到底是哪里出了问题？
后来我发现教学方法很重要，方法对了事半功倍，方法错了事倍功半。所以我开始走出我的城市，来到北京上海等大城市学习最先进的教学方法。确实这些方法让我一下子课堂效率变高了许多，也赢得了很多家长和学生对我的崇拜仰慕和追随。可是，当我努力的运用好这些方法的时候，发现那些曾经学的不好的学生，依然没有太大的起色，学的好的学生学的更加出色了。成了我在这个县城的口碑。 我又开始思考，到底如何才能让那些学习上不来的孩子真的进步？
我开始接触到家庭教育。那个时候我的孩子已经6岁了，性格上很内向，很胆小。也是好友娟子的一句话，让我意识到我不会教自己的孩子。我没有办法引导自己的孩子健康成长。我想到如果这样下去也许我的孩子就是学习上有障碍的孩子，就是让家长着急，他却无动于衷的孩子。所以，我下定决心去学习家庭教育。
我买来了很多书，报了很多线上课程。去了北京学习了张晋老师的课程，去了河北学习了鲍老师的家庭教育。我开始努力的改变自己看待孩子的角度，去接纳自己也接纳孩子的任何表现，从中发现孩子的优点去正向引导孩子。就这样我爱上了家庭教育，并且开始在自己的城市，走进学校讲家庭教育。我开始发现自己的孩子就是上帝给自己的一个礼物，是一个上帝派来让你变得更好的天使。我和孩子的关系越来越亲，孩子的表现也越来越优秀。
我把家庭教育运用到课堂中，开始发现孩子行为背后的问题，开始探寻孩子的心理变化，开始用一些积极的有力量的句子讲给孩子们，引导他们树立梦想，找到学习的动力。在班里孩子们跟我的关系也越来越好，每个来到我们班的孩子都很喜欢我。会给我很多惊喜，不管是学习上的还是生活上的。会悄悄的给我送一个小礼物，会在放学后反锁着门给我在黑板上画一幅画，写上对我的祝福。
可是问题又一次出现，孩子在这里表现好，到家表现不好，跟家长出现各种冲突。 我发现如果想要孩子齐头并进，那么后进生的家长教育才是根本性的问题。家长的教育模式，决定了孩子的学习动力，孩子的学习习惯，孩子的一切成绩。所以我这些年在努力的去影响更多的家长看到问题的本质，就是他们自己。只有家长好好学习，孩子才能天天向上。因为家庭是孩子成长的土壤。当土壤出现了问题，想要长出茁壮的树苗是痴人说梦。
今天看到这个主题，我首先冒出来的念头就是，幸好我是老师，我感谢我的职业。正因为我是老师，我可以从其他孩子的身上看到问题，从而惊醒我改变教育的方式，让我的孩子不走那样的路。让我知道了什么样的爱是孩子真的需要的，什么样的爱是孩子不接受的。让我的孩子为之受益。
我感谢我是老师，因为这个职业就要求我们要不断的提升自己，不断的去挑战新的知识，只有这样你才能在孩子的心中形成崇拜，孩子才会追随并且记住你，喜欢你。我学习的样子会深深的烙印在孩子的心中，孩子不会觉得学习是件讨厌的事情。因为他看到她的妈妈每天都在看书，写作，画导图，学演讲。所以这就是言传身教。
我感谢自己是老师，因为这个职业要求我们学会沟通和交流，因为老师的话在孩子心中就是圣旨，那么圣旨如果没有含金量，是不是误人子弟呢？所以我努力的读课外书，让自己知识不至于匮乏，我开始充当孩子生活中理想生活的描绘师，让他们有希翼，飞向自己的梦想。
我感谢我是老师，因为孩子的陪伴给了我太多的温柔和感动，也给我单纯的环境让我静静的陪伴着我的儿子成长，当看到孩子身上的力量越来越强，能力越来越强，我想我从心底感谢我是一名老师。
我是热爱家庭教育的洋尔妈，喜欢的话，记得关注加爱心，谢谢大家！
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