1.通过生动有趣的情境图片和故事使学生对拼音产生兴趣，调动学生学习拼音的积极性和主动性
2使学生能够正确认读四个声母，并能拼读和正确书写。
1.认识并认读
2.引导孩子了解照相机照相流程
复习上节课《追泡泡》
目标:在活动中感受图形的构成，体会图形的变化，提高空间思维，知道哪些小块能够合成一个完整的图形。
目标:集中注意力，平衡左右脑，锻炼记忆力，培养语言韵律感。
写字训练:
小小加油站《潜心苦学墨当饭》。
正确坐姿:头正，身正，臂开，足平。
认识田字格:左上格，左下格
易道幼小衔接易3班
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小小的你们有大大的理想，加油！！
手脑拼音: 1.正确认读，书写，拼读声y w及整体认读音节yi wu yu 2.熟练运用y w及相关音节 3.声母...
手脑拼音: 1.正确认读，书写，拼读声y w及整体认读音节yi wu yu 2.熟练运用y w及相关音节 3.声母...
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手脑拼音: 1、通过生动有趣的情境图片和故事使学生对拼音产生兴趣，调动学生学习拼音的积极性和主动性 2、使学生能够...
手脑拼音: 1.复习所学拼音字母及简单音节 2.正确认读，书写，拼读g k h 3.熟练运用g k h以及音节 4...
手脑拼音: 1.复习所学拼音字母及简单音节 2.正确认读，书写，拼读g k h 3.熟练运用g k h以及音节 4...
手脑拼音: 声母b p m f 1.通过生动有趣的情境图片和故事使学生对拼音产生兴趣，调动学生学习拼音的积极性和主...
声母b p m f 1.通过生动有趣的情境图片和故事使学生对拼音产生兴趣，调动学生学习拼音的积极性和主动性 2使学...
手脑拼音: 1.复习带声调的单韵母 2.复习昨天的声母以及学习声母与单韵母组成的音节 3.标调规则的学习 4.学习...
手脑拼音: 1.复习带声调的单韵母 2.复习昨天的声母以及学习声母与单韵母组成的音节 3.标调规则的学习 4.学习...
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