第一章人格的统一性

作者: Dy应子 | 来源:发表于2020-09-30 23:20 被阅读0次

【异史氏曰】原来是“人格的统一性”
一看就懂的儿童心理学，一起来。《儿童成长心理学：儿童的人格形成及
《儿童的人格教育》
《儿童的人格形成及其培养》读书笔记二
阿德勒关于儿童人格的笔记
第一章人格的统一性
教育是一个整体，要尊重儿童的人格发展规律
《儿童的人格教育》拆书
人格统一性的意义
儿童的人格教育

儿童的所有行为都是他总体生活和整体人格的外显，不了解这一隐蔽的背景知识，就无从理解他的行为，这种现象叫做人格的统一性。当一个孩子变坏，或者当一些令人不愉快的现象出现时，我们不仅应该考虑这种情况出现的时间，还要注意它产生的原因。

孩子事物的看法决定他的成长。每当孩子遇到一个新困境，他总是在以前的错误中兜圈子。

孩子对某一个情境认识的深度或形成的印象，不是取决于客观事实或环境，而是取决于孩子对于该事实的看法。我们对事实的看法调节我们所有的行为，也是我们人格形成的基础。

凯撒在埃及登陆时的情形就是主观看法影响人们行为的一个经典例子。凯撒上岸时被绊了一下，摔倒在地上，罗马士兵把这视为不祥之兆。虽然这些士兵很勇敢，要不是凯撒振臂高呼:“你属于我了，非洲！”他们一定会打道回府。认识自身的结构与人们的行动不具有因果关系，现实对人们的影响是通过他们自身秩序井然、整合良好的人格决定的。学校必须学会将学生视为一个有待于成长，具有整体人格的人。同时，也要学会运用心理学的知识来判断某种行为，将其纳入到整体人格的框架中进行考量，而不是把他们当做脱离整体旋律的单个音符来对待。（p19_27）