允许的力量

今晚应老师到油竹小学给老师们做讲座，我非常荣幸当应老师的护花使者，同时聆听她的讲座。

我俩的孩子都放在天天幼儿园，由老师带着。当7点多我们结束讲座，接回小树和小豆时。小树跟妈妈要车钥匙，要她来开门。小树按了好几次，打开的是后备箱的门，应老师便指给小树看，要按这里，结果发现打开的还是后备箱，应老师及时纠正说：“小树没有错，是妈妈指错了。”然后应老师又耐心地告诉小树按哪个键，终于成功打开车门。于是我们一起坐车去吃晚餐。

到了快餐店门口，应老师先下车给我开门，然后去另一边给小树开门，我下车把小豆也抱下车后，随手便把车门关上了。应老师开门，车门拉不动，她有点着急地问我：“你把车门关了？”我说：“是呀！怎么了？”她说：“这个怎么办？车门锁了，钥匙在小树手上。”我说：“那叫小树开。”她说：“车子隔音太好了，小树听不见。”然后，应老师开始敲车窗，用手势提醒小树用车钥匙开门，小树很机灵、淡定地把车门打开了，两个受惊吓的女人终于松了一口气。应老师轻柔地抱起小树说：“小树太棒了！刚刚表现得像个小英雄呢！”

在进餐的时候，我把自己的感触讲给应老师听。我说：“这个小插曲让我感受到，多给孩子允许和耐心是多么重要，今天幸亏那个时候给小树练习用车钥匙开门的机会，她才淡定的把车门打开了，如果在那个当下，我们因为自己肚子饿或者累，忽略孩子的需求而催促她，没有给她机会练习，可能今天遇到的这个事情就会比较麻烦。”应老师说：“那我可能就要回家拿备用钥匙，再赶回来开车门，那孩子可能就要独自在车厢里待半个小时到40分钟了。”

我们时刻要带着觉察，留意孩子的需求，允许他们有充分的尝试机会，支持鼓励，耐心指导他们练习。每一次尝试和练习，都在提升能力，促进发展，建立自信。