【亲子成长迹021】孩子要上一年级，都准备好了吗？

【亲子成长迹021】孩子要上一年级，都准备好了吗？

再过一个星期，甜甜就要上一年级啦，作为妈妈的我有些激动，也有些忐忑。激动的是，孩子即将踏上小学这一新的征程，能结交新师友，学习新知识、新技能；忐忑的是，即将成为小学生家长的我，对于如何帮助孩子更好地适应、喜欢小学生活，心中还不是很有底。

这个暑假，甜甜在家附近的一所幼儿园上了幼小衔接班。作息时间和幼儿园的日常一致，只是课程内容增加了拼音、数学启蒙、看图说话等内容。当初主要是考虑，家里没人带，直接送幼儿园，省心省力，同时，做些幼小衔接的准备。后来发现，甜甜在这一个月的暑假班里学习了不少知识，得到了不少锻炼，还收获了对学习的信心和对小学生活的向往。这个幼小衔接班松弛有度，入园后先是户外活动和游戏时间，上午两节课之间有点心，下午也安排时间让孩子们到益智室自由玩耍，除了幼小衔接的课程外，还有幼儿美术、科学实验等，内容丰富多彩。两位任课老师和蔼可亲，责任心很强，其中，拼音课是聘请小学老师教授的，还挺专业、系统。课程结束的这一周，幼儿园还举办了一场“夏日泡泡嘉年华”的活动，孩子们玩得特别开心。在暑假班中，甜甜较快地适应了陌生的学习环境，较好地融入了新的班集体，在第二周时，她就能叫出班上所有同学的名字，还很开心地分享“我们幼儿园”的故事。在完成作业方面，甜甜有较好的自律意识，有一晚，因去上钢琴课，临睡前发现还有两页拼音描红作业没完成，我让她选择是晚上做还是明天早点起床做，她说今天的作业得今天完成，快速地从床上爬了起来。在看图说话方面，她能很好地讲述画面的内容，难得的是还能将四幅图画巧妙地串联成完整的故事，遣词造句也挺精准。甜甜告诉我，她在暑假班中，看图说话是讲得最好的。希望这份自信能伴随孩子一生的学习之旅，让她深切感受学习带来的满足和快乐。

通过幼小衔接的学习，我们也发现，甜甜的一些学习、生活习惯还需要纠正和引导。晚上太迟睡，早上起不来床，睡眠时间偏少，怕全天候上课精力会不足；做事较拖拉，书写较慢，效率不高；做作业时不够专注，有时还会边听故事边写作业，弟弟在边上玩耍也容易分散她的注意力；书写的姿势不太准确，眼睛距离书桌太近，时间久了，对视力和身姿也会有影响。

北京史家小学终身名誉校长卓立在《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》一书的自序中，对父母们叮嘱了两句话，第一句是：“小学是人生的基础，一年级是小学的基础，各位年轻的父母，拜托请一定庄重以待！”第二句是：“孩子上学了，家长也要上学。”卓立校长提出，无论从战略和战术上，父母都要高度重视一年级。一年级养成的学习习惯、学习态度、行为习惯、是非观念，都会让孩子们受益终生。想到这，我又拿出了《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》，认真做了阅读笔记，重新开始学习如何做一名小学生的家长。下面的内容， 是书中的一些要点和金句，整理如下，便于今后提醒自己和家人，也与家有一年级小学生的父母们一起交流分享。

1.只有感受过玩出境界的美好，孩子才能拥有让自己追逐幸福的动力。在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子拥有幸福的能力。

2.“父母”是一个一旦选择，就要终生从事的职业。……家长需要主动学习担当小学生家长的本领；学习科学的教育规律和方法，包括教育法规。家长越主动，孩子和父母们未来获得幸福的可能性就越高。

3.在一年级准时接送，对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。……放学接孩子，安排孩子放学后的学习生活，我们家长需要预先做一些计划。承担这件事情的人的优选顺序是：父母——高品质的课后管理机构——祖父母——普通的课后管理机构。

4.9点入睡，第二天早上7点起床，刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。……只有按时休息，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。

5.一年级核心的学习任务根本就不是课本上那些知识，那是什么呢？——是学习如何当一个学生：是了解并且全然接纳自己作为小学生的身份；是能够主动融入学习生活，最好还能够乐在其中；是开始培养终身学习的习惯。

6.提前分配好课后作业中新知识、复习、预习，课后延伸阅读，兴趣课的时间安排；遇到孩子不懂不解的问题的时候，如何引导；面对孩子反复做错的题，如何训练……制订好计划后，由时间比较充裕的一方来执行，并且在孩子的学习过程中互相不断地反馈调整，直到找到最适合自己家孩子的家庭学习节奏和形式。

7.在孩子正式的学习生涯开始的最初一段时间，父母之中最少有一位，无论如何都要拿出时间来亲自管理总结，再拜托给别人就会好很多，这是为人父母的重要责任之一。

8.一年级小学生的学习用品清单（参考）：书包、铅笔盒、铅笔（每天削好6支以上）、小的铅笔刀、白橡皮、包书纸、三个大号的文件袋（选择不同颜色，分装不同学科学习资料）。

9.我们要教给孩子的，是学习的方法，和别人、和自己、和这个世界相处的方法；让自己积累的知识产生质变，为自己、为他人、为人类幸福提供多一种可能的能力。具体知识的积累过程是最好的媒介，但不是唯一的目标。知道了我们教育的大目标，也就知道了在一年级这个起点上，我们要做好的事情不过就是能够让我们的孩子发自内心地爱上学、喜欢来学校。这一年，我们能一起把这件事做到，就很厉害了。

10.在初来乍到的陌生新校园里，尽快建立孩子的班级归属感，也是让孩子爱上学的重要方面。主要可以做这三件事：一是让孩子充分感受来自校园里家人们的善意和关爱。一个班级，就像一个家庭。每一个孩子都是这个家里最重要的成员，要让孩子真切地感到：我的班级是我的另一个家，我属于这里，我对于我的同学、老师——我在校园里这个家的家人们很重要。二是鼓励孩子积极参与班级的事务，无论大小。……父母一定要鼓励孩子积极参与哪怕一件很小的活儿，也会让孩子觉得：我是这个班的，这里的事儿和我有关，为大家为集体做了事情，就是我在这个班级的价值。三是加入各种竞赛的班级集体项目，建立班级荣誉感。

11.几十年的教师生涯，让我一天比一天更由衷地意识到：喜欢自己的老师，对于求学的孩子来说，是一件非常重要，又非常容易在现实的校园生活中被忽略的事情。

12.基础教育漫长的12年，其中的一个核心任务是养成学习的思维品质，完成和找到终身自我学习的习惯和方法。这个学习，是对世间万事万物的学习：有形的人类历年历代行诸文字典籍的基础知识，无形的综合的领导力、沟通力、承受力、感悟力、甚至享受力……

13.这个大学习的载体，正是校园中学习知识的过程、与人交往的过程、磨砺意志的过程、力争上游的过程、战胜自我的过程。

14.古人说：亲其师，信其道。……我非常想让家长们意识到：帮助孩子发现老师的优点，哪怕只有一点，让孩子喜欢上老师，就会给孩子的学习力养成提供很大的帮助。

15.实力的来源，更多的时候是每天一点点的滴水穿石的笨功夫。……“有实力”的重要事情是：量化每天的学习内容，设立小目标，日复一日坚持。

16.整洁在我们这里，有两层意思：一层是个人形象的整洁，另一层是书写卷面的整洁。

17.在舒适得体的基础上，和孩子一起培养定时整理个人卫生和定时清洗衣物的习惯，比如，每天的洗漱规律、每周的洗澡规律、不同季节衣物的换洗规律……总之，按照当地的天气气候条件，制订一个维护个人卫生的小时间表，让孩子有规律可循，就会逐步养成习惯。

18.玩耍力，会变成一种重要，甚至可以说是最重要的竞争力，终而，成为未来世界的最强竞争力。……所以，一定要让你的孩子，从小做一些他喜欢的事情，让他体会到玩耍的喜悦，拥有幸福的能力。……所谓幸福，是有意义的快乐。让孩子快乐，不正是为人父母的我们的目标吗？

19.叩开孩子们的朋友圈。……要好好珍惜，鼓励孩子主动发起活动，积极响应别人发起的活动；保持家庭之间的友好关系，并且常常往来都有助于孩子长久拥有这个“发小儿朋友圈”，这会是他们童年最长久、最牢固的友谊。

20.孩子绝大部分的好习惯不是培养出来的，而是在父母的行为语言中耳濡目染熏陶出来的。一年级的开始，是一个契机：发现孩子的意识和习惯，发现父母自身的意识和习惯；好的要好好保持下去，希望更好；不好的，在引导纠正孩子的同时，父母们要反省自己，或者先行改正，或者好好地藏起来，一点儿尾巴也不露出来。

21.现在我们进入小学了，我们生活重心从开心的玩耍转移到有序的学习上来了。我们的孩子们需要学习的第一件事，形成的第一个意识就是：对自己负责。

22.让孩子对自己的作业负责，不是帮着孩子一道题不错，而是在孩子出现错误的时候，把错误变成学习的机会：自我检查的机会，根据父母提示检查的机会、学习承担自然后果的机会、学习请教别人的机会、专注听讲解的机会、改正的机会、总结经验的机会——都是，练习对自己负责的机会。

23.做家务的习惯不能少。共同家务的分担和负责管理一件全家人的事情，锻炼的不仅是孩子做这件事情本身的能力，也是在唤醒孩子们对于他们生于斯长于斯的家庭的强烈而清晰的主人翁意识。

24.孩子们保护自己的安全意识不能少，其中包括人身安全、交往安全、运动安全和交通安全。

25.让孩子对自己的人生有发言权。多问问孩子的想法，虽然他们不一定能说出什么规则和道理，也不一定有清晰明确的目标和方向，但是起码他们知道自己的心之所向。在成年人的衡量标尺里，万千个值得和不值得的计较，也许也抵不过孩子发自内心的一句“我愿意”。主动，是人生最强大的愿力。