丁丁2岁4个月时我给他买了人生中第一份零食——海苔。他特别爱吃，也特别珍惜。
见我回来了，他把小手伸出来，说： “给妈妈吃！”我心里一阵欢喜，处于 “物品归属权” 敏感期的儿子，今天居然开始给妈妈分享他的零食了。
我凑了过去，他的小手伸得似乎并不是坚定，但依然是要给我的样子。我轻轻咬了一口：“谢谢丁丁！” 他看看我，笑笑跑开了。
他一边吃海苔，一边玩，吃到最后一片时，他拿在手里，在灯光下照一照：“绿色的！” 一会儿又照一照： “绿色的哟！”
显然，这些海苔不仅给他带来了新鲜的口感，还有视觉上的新鲜感，所以他爱不释手。最后一片海苔，他好久都没有吃掉，拿了一个小时。边拿着，边玩儿着。
丁丁爸爸坐在我对面，张开嘴逗丁丁：“哦！我要吃喽！”
看爸爸张大嘴的样子，丁丁马上跑开：“看灯！”“坐火车喽！”
这是丁丁惯用的转移注意力的伎俩。显然他并不想把海苔给爸爸吃。
终于，他在玩了好一会儿之后，在这块海苔上，轻轻地撕下一小块，安静地坐在那里吃掉了，脸上透露着满足的笑容。
其实，对于刚刚学习分享的丁丁来讲，有一个很微妙的心理。一方面，他希望把自己心爱的海苔分享给他人，另外一方面，又担心别人会一下子据为己有，所以，分享的同时，他小小的心灵中也在权衡和纠结啊。
当他看到妈妈只是吃了一小口的时候就放心了。他既得到了分享的快乐，也没有失去他心爱的海苔。
他之所以不给爸爸吃，是被爸爸吓坏了。可不是嘛，爸爸嘴张得那么大，那小小薄薄的海苔，还不一下子被吞没了呀！
但今天早晨，爸爸没再张着大嘴逗丁丁，丁丁也不用担心海苔被全部吞掉，他喜欢爸爸，想要分享，他愿意试试。爸爸也没有让他失望，吃掉了一块，但还给他留了很多。
收获了信任感的丁丁，接下来又把海苔递到我嘴边，我依然是一小口。之后，他自己拿着海苔吃了起来。
我知道，这对于正处于 “物品归属权” 敏感期的儿子来讲，即便是夹杂着犹豫和试探的分享，对这个时期的他来讲，也是非常不容易的一个举动,是他心理成长的又一个进步。分享的背后需要有非常厚重的信任。
而这份信任，来自于我们对他 “吝啬”、“小气” 的包容和接纳，当然，能做到这份理解，我们也经历了一些考验。
两岁之前，丁丁一直是挺大方的一个孩子，拿了玩具出去，别的小朋友拿走了，他也丝毫不在意。我在心里为他的淡定和大方高兴。可刚过两岁，他就像变了个人儿似的，手里的玩具把得牢牢的，谁也不肯给。
有一天，丁丁手里拿着一直橡胶鸭子。刚一出门，便遇到了小丁丁一岁的沛沛。丁丁爸是个好面子的人，看到沛沛一直盯着丁丁的小鸭子，禁不住对丁丁说： “丁丁，把鸭子给弟弟玩玩好不好？”
丁丁拿着鸭子不说话，爸爸又重复说：“给弟弟玩玩好不好？”
丁丁很不情愿地将小鸭子给了沛沛，但他的眼泪就要掉下来了。不巧的是，沛沛没有拿好小鸭子，小鸭子掉地上了，沛沛一后退，不偏不正地踩到了小鸭子。
这下丁丁爆发了，他 “哇哇” 地大哭着，上气不接下气，小脸憋得通红。他再也不和弟弟玩了，他在爸爸怀里打着挺要回家，
老公无奈地将丁丁抱了回来，向我描述了儿子的行为。
那时候，我还不知道 “物品归属权” 敏感期，但我相信，孩子不是小大人，我们不能用成人的眼光去翻译他的行为，比如就因此认为他是 “吝啬的”、“小气的”，而是应该更多地去了解孩子的心理特征，了解他特定阶段的生命功课。
果然，经过学习，我和老公了解到了 “物品归属权” 敏感期的概念。了解到处于 “物品归属权” 敏感期的孩子常常说 “这是我的” “那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。这个时期的孩子实际上是通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。
了解了这些，我就与老公商量，我们要尽可能尊重孩子这一阶段的发展特征，而不是去人为地扰乱他。
也许是经历了“小鸭子”事件，丁丁有一段时间对于属于他的东西表现得很 “执拗”，每次带他下楼，他远远地看到小朋友，就会绕道而行，还嘟囔着：“没有人抢你的，没有人抢你的！”
我知道，他是在自我激励了。我赶快鼓励他：“是的，妈妈会帮助你保护玩具的！” 丁丁听了就放松好多。
而且，带丁丁出去时，我会尽可能给他带小一点的玩具，这样，有小朋友向他要时，他很容易抓牢，或者放到我特意为他藏玩具而准备的手提袋中。像气球这样圆滚滚的玩具，不容易拿牢，遇风还会飞，会增加孩子的紧张感，所以，我干脆就不带。
渐渐地，丁丁知道自己可以捍卫自己的玩具，也相信妈妈会支持他，他越来越放松了。他开始敢拿着玩具在小朋友中穿行了。
我们也根据他的发展，调整着行为方式。比如，出去时多带几种玩具，在经过他的允许时，分享给别的小朋友。
最开始他是不同意的,我们也不勉强,会对别的小朋友说：“丁丁不同意分享他的玩具，等他同意时给你玩好吗？”。当然，我们也会和熟悉的家长沟通孩子的这一特征，丁丁也会去接受别的小朋友的分享或拒绝。
两三个月后，丁丁开始同意把多余的玩具给小朋友玩。每次游戏结束时，我们也会提醒小朋友还玩具。当然，他不高兴时，依然可以选择不同意，而我们也选择尊重：“这是你的玩具，你说了算！”
在我们的尊重和接纳中，丁丁顺利地度过着 “物品归属权” 敏感期。前两天，看他主动将自己心爱的小汽车分享给一位小朋友，我开心地想：其实，真的不必紧张，孩子就是通过不断地试探，来完成一个又一个成长任务呢。
而被尊重规律的孩子，会发展得更顺利。这不，儿子已经开始主动分享玩具了！
而这次，丁丁犹豫地与爸爸妈妈分享海苔，同样是在试探。试探的结果，会帮助他形成对自己的认识，对周围人的认识，对世界的认识。
当然，作为父母，我们不可能让孩子生活在真空中，我们无法去控制他所处的每一个环境，所遭遇的每一个互动。但是，我们依然愿意尽我们所能，多在他心中播种一些信任、美好的种子,而尊重和接纳，无疑是种子生长的最好土壤。
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