每一次的学习，于我来说都是盛宴，总会从老师们或者青椒同学的分享中受到启发。深夜，当我看到“什么是最好的锦鲤”这几个字眼时，我想到了很多：坚持、用心、博爱、感恩……但最终我却选择了勤奋。我是一只普通的“小鱼儿”，在“青椒”这个神奇的池塘中，只有经过勤奋学习，收获知识，才可以蜕变成自己心目中的“锦鲤”！
爱迪生曾说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，无数科学家的成功经验,都足以证明勤奋的重要性。
学生时代的我以这句名言为座右铭，它激励着我刻苦学习，“功夫不负有心人”我终于从一个山沟沟的女娃娃来到大城市读书，实现了我当教师的愿望，
如今，身为教师，我依然坚信勤能补拙，每一次的青椒课程，我都认真听课、记笔记，用心打卡，空闲时间，我会选择自己感触很深的课程再次学习，比如【第三讲】边玉芳教授:6—15岁儿童心理特点与适时教育中，我多次聆听，更深刻地明白小学孩子的注意力维持15到20分钟这一特点，重新调整了自己教学时有效时间的把握，课堂伊始，我改变以往处理低年级学生告状的事情，而是以教学主要知识点为重点，利用孩子们自身发展和心理特点，就这样坚持了一段时间，孩子们学习效果明显提高，这也印证了俗语“劲要使在当刃上”。这样一来，教师和学生都轻松了好多，彼此都很愉快地教与学。
再如【第五讲】吴洪健老师:积极心理与美好教师生活，每一次聆听，内心便释然了很多，面对学校的现实的生源（留守儿童居多），真的需要调整我们自己的心态，让我们的拥有积极的心理，美好的生活。
以及 从【第八讲】吴虹老师关注心灵的成长——寻找你身边的四叶草中，我才意识到，在如今忙碌的生活节奏中，我们忽略对身边人的感恩，总以为等到自己工作不忙，才去陪陪父母，可我们好像永远都很忙，“孝敬”父母只是打通电话的寥寥数语，那次课程结束后，我静下心来，给父母写了一封信，回忆着过往，泪眼婆娑！并且决定每月回老家看看爸爸妈妈，在他们需要的日子里多一次近距离的陪伴！突然觉得，那一课，激起我心底好多情感的涟漪！真希望自己，以后的日子，放慢脚步，欣赏沿途的风景！
每一次课程，都需要我抽出时间一遍又一遍去消化并付诸于行动。这些时间就像鲁迅先生所说“我把别人喝咖啡的时间挤出来，用在学习上”，课余时间我还会坚持读书，我希望我的勤奋可以耳濡沫染地影响到我的孩子们——学生和子女。
我坚信，勤能补拙。我在努力地蜕变为自己心中的“锦鲤”。
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