勤奋＋坚持是最好的锦鲤

      心有所依，未来可期。不要在该拼搏的时候，把希望寄托在锦鲤身上，勤奋和坚持才是最好的锦鲤！——题记

      在人生的路上，最强的对手不是敌人，而是我们自己。尤其是当我们面对来自外界的质疑和打击，内心是否还能保持当初的勇气？余生很贵，愿你我都能把握当下，不负韶华！

      从我第一天踏上那三尺讲台时，我就知道:往后余生，粉笔陪伴，讲台陪伴，学生也陪伴，教案陪伴，爱与责任陪伴，终身学习亦是陪伴！所以在以后平凡的日子里，我将勤奋努力、坚持学习，活成自己最喜欢的样子！

勤奋＋坚持是最好的锦鲤

（一）  勤奋

      关于“勤奋”,自古以来就有不少论述:张衡说,“人生在勤,不索何获”;华罗庚说,“聪明出于勤奋,天才在于积累”。任何成功都离不开勤奋,而对于教师来说,我们还要懂得勤奋出智慧,勤奋出业绩,勤奋出和谐。

      作为一名教师,要善于将“勤”字化整为零,化大为小,使之贯彻到工作的每一个细节中,以点滴之勤,拓展更为广阔的教育教学空间。

      作为一名新教师,要以每一堂课为出点,通过勤于积累,及时整合有关教学的感受和想法,使之成为自身进步的推动力,体现勤奋出智慧。加里宁说:“教师们一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要象海绵一样,从人民中,生活中和科学中吸取一切优良的东西。”

      作为一名教师，在实际的教学工作中,无论是备课、上课,还是听课,都会出现一些零散的关于课堂教学的感受和想法,我们要将这些零散的感受和想法,及时加以整理,将其转化成教学反思、教学随笔。

      作为一名教师,"反思教学"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己,优化教学,在教中学,在学中教。所以说只有懂得勤奋,懂得积累,才能最终闪现出教育的智慧,久而久之,就会逐步形成自己的教学特色和风格。

      一个勤于思考的教师会将平常的工作生活当成一块块实验田,认真钻研教材、教参,书中的每一页都留下密密麻麻的圈点勾画,把书中每一页的内容都装入心中;工工整整写好每一课详案,做好充分的课前预设;尽全力上好每一堂课,把勤做到平时的工作学习中,教学成绩自然就会提升,这就可以说是勤奋出业绩。

        教师还应该是勤于观察的,每天都对班内的学生进行观察,看有没有学生有反常的现象,而且还要让学生知道你在随时随地的关注着他们,并且尽可能多的与学生接触交流,从而成为他们的朋友,与学生产生和谐的学习氛围。都说教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。尊重与发展学生的人性和个性,会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中,从而真正体验到做人的幸福感与自豪感,减少内耗,提高工作和学习效率。

        教师第一件要做的事,就是要赢得孩子们的信任和热情,这就要有和谐的师生关系。这必须要求教师还勤于学习,想让学生在波澜壮阔的社会人生图景中动态的学习,使思想成为吸引学生,激发学生学习兴趣,并使教师从知识点脱身而出,升华教学的境界,熔铸成自身的教学魅力,让学生喜欢自己,让师生之间有真正的精神上的沟通,形成和谐的学习氛围。然而,这并非一朝一夕就能办到的,这需要教师付出更多的心血、精力和时间,需要勤奋不止的学习。我想这就是勤奋出和谐吧。

勤奋＋坚持是最好的锦鲤

（二）坚持

        梦想是金色的，然而现实往往是灰色的。如何让现实也能和梦想一样变得色彩斑斓呢？只有坚持不懈的努力！

        为人师，要想让学生亲其道，为师者总要有让学生信服的本领和技能。如今科技飞速发展，学生运用起互联网不逊于年长他们几岁的“老师们”，如何让学生信服我们，我们必须日新其德、日勤其业，虽说身为师范生的我们都学过《教育学》、《心理学》和文化知识，但想游刃有余的教育好自己的学生，还是远远不够的，我们必须抓住一切可以提升自己的学习机会，例如青椒计划的学习不仅积极主动的参与，还要多思多想自己身上的不足，扬长避短，既增强教育智慧，又提高自身素养，还能促进专业技能的提高。因此，我们要不断充实自己，提高自己，新型的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习楷模！

        如果说黎明的责任是让太阳升起，黑夜的责任是让群星闪烁，大地的责任是让鲜花绽放，那么老师的责任就是付出对学生全部的爱。然而教师对学生的爱并不是一件简单的事情。都说“疼爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣。”因为这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，也没有友情之火的熊熊燃烧，有的只是日常的繁琐和烦累。因此教师的爱是一种神圣的爱。他需要我们有无穷无尽的耐心与细心需要我们用平和的眼光看待生命，更需要我们有勇于奉献的爱心与责任心。

        泰戈尔说过:“爱是理解的别名”，让我们用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，我认为教师的爱应该是一种赏识的爱，更是一种公平的爱，发现学生的闪光点而且不及限于个别的对象，而是面向全体学生。当我们的爱像无声的溪水，浸润学生的心田时，我相信学生心中一定种下了一个春天！

        “腹有诗书气自华”，读书是人一生当中最应当养成的一个重要习惯。作为教师更应如此。有了读书的习惯树立了终身学习的意识，才会不断充实自我，完善自我，才能走得远。只有通过多读书，读好书才能不断丰富自己的大脑提高自己的文化底蕴，才能使自己的知识不断更新在教学上才会有创新才会有灵感。才能学生喜欢的老师。吴非教授说:“教师读书是关系到教育成败的大事，教师不读书就没有教育思想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新。一句话，就没有教育生命。”正因为魏书生酷爱读书才做到厚积薄发，所以他无论讲课、演讲都没有一点说教的痕迹，语言流畅如行云流水，没有华丽的词藻，但洋溢着无限的激情，他还深暗古诗文、常引经据典，旁征博引，把历史故事、神话传说，人物传纪信手拈来，嵌入自己的语言中形成形象意境，凝结语感之美，升华人生哲理，闪耀智慧之光。

勤奋＋坚持是最好的锦鲤

        心有所依，未来可期！  勤奋和坚持是最好的锦鲤，这些勤奋是把握教育教学的细节,自觉积累,自觉学习,自觉思考,自觉运用,以逐步提高自己的过程。这些坚持,让我们实现教师梦。亲爱的同仁们，让我们共同努力坚持吧，让我们相互勉励吧，相信多年后的我们一定格外的感谢现在如此努力的自己！

      能够加入青椒是幸运的，通过这样的一个平台，一种学习方式让我进步了很多，成长了很多。唯有信任不可辜负，面对这些可爱的孩子，我觉得每天都是最好的锦鲤，愿做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

勤奋＋坚持是最好的锦鲤
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