一大早上，才把儿子送进学校二十分钟，却接到了儿子的来电，心里一边纳闷，一边接通了电话。
原来儿子有一本书忘记带了，让我帮忙给送过去。当时还询问儿子：“你现在正在上课，是等下课送来呢，还是我可以送进学校啊？”
儿子说放在门卫，门卫爷爷会帮忙送教室里的。
于是，我急匆匆的赶回家，拿起书又马不停蹄的赶往学校。一到学校门口，却被门卫大叔告知说家长不能进学校，得等孩子下课后来取。简单的询问过儿子的班级后，门卫大叔把书放在了一旁的桌子上。
这期间，又有两个家长来送书，因为没有写名字，门卫大叔还递了笔给家长，让他们把名字写上。
没有把书亲自交到儿子手上，心里还是有点不放心，便发了一个信息给儿子的班主任，让帮忙提醒儿子去拿书。
儿子是九点下课，买好菜刚好八点五十几分，便想着从学校门口绕回去，看看儿子有没有把书取走。
正往学校走着呢，就接到了儿子的电话。儿子说门卫哪里没看到书呢！
我一下子就有点着急了，让儿子在那里等着，我马上过去。结果一问，门卫大叔却不承认了，说没有拿过这个班级的孩子的书，不信可以调监控！
说真的，当时我真着急了，但是并没有冲大叔发火，只想着赶紧把书找到，儿子在一旁也有点着急了。
我冷静而清楚的把送书的过程还原给门卫大叔听了，大叔不再否认这件事，只是也不知道上哪里去找，也是一筹莫展。
看着无计可施的门卫，我知道，即使他们承认有这么一件事，跟他们理论是非也没有意义。问题是现在书不见了，他们也不知道该怎么办，我需要解决的是怎么把书找到。
我赶紧拿出手机，给儿子的班主任老师打电话，看这书她那里有没有多的（昨天刚发的），或者在什么渠道买的，我再购买一本。
老师一听说我问她那里有没有多的书，才发现她的办公桌上正好有一本，再一看，上面正好贴着儿子的名字。老师说估计是门卫大叔放她办公桌的，她没注意到。现在马上把书给儿子送去，还让我不要责怪门卫大叔。
挂了电话，我走向门卫大叔，把事情给他们解释了一遍。门卫大叔一脸懵的说道：“噢，刚才有二年级的三个老师从这里走过，刚好是你儿子隔壁班级的班主任老师，估计是他们帮忙带上去的！”
到这里，事情获得了圆满的解决。而个中的曲折，全是由于沟通不到位引发的。
假如我在递书给门卫大叔的时候，再耐心的告知孩子的班级，加深他们的印象，就不会出现，在后来我问起此事时，他们出现否认的态度，也不至于让我陷入更焦急的情绪中。
后来老师们帮忙把书带上去，的确是一片好心。但是如果她们取书的时候告知门卫大叔一声，大叔也不会不知书的去向。而在老师们帮忙把书带给儿子班主任的时候，如果再跟她说一下，后面的一系列问题也都不会发生了。
整个事情下来，大家都是善意的，都是一片好心，但是有时候，只有好心不一定能办好事，必要且关键的沟通起着举足轻重的作用。
好好沟通，让沟通架起人与人之间的桥梁。
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