很多人是不相信自己能学好的，他们并没有意识到，正是这一观念阻碍了他们学习的进步。
比如说，专业课太难，自己不会，太深奥，学习起来太痛苦，不相信自己能学好。
这里面有兴趣的原因，有课程难度的原因，但是没有坚定的信心，即使是很简单的科目，你也是很难学好的。
当不相信自己能学好开始，他就已经放弃了征服它的想法和努力，然后就真的没学好。
那些你看似简单的、感兴趣的东西，都只是表象和皮毛而已，当你真正深入研究它的时候，并不见得你还会为之感兴趣，还会认为它简单。
比如说，你喜欢英语，它音调美妙，语音优美，词汇丰富，语句优雅，诗词小说富有想象，这些特征都能在一开始就吸引你。但是随着学习的深入，你会发现越来越多的学习障碍（词汇量不够、语法不精、阅读量太少）越来越多，难度越来越大，你还会对它感兴趣吗？你还能从阅读生涩的东西感到愉悦吗？那些曾经支持你，并为之付出时间和努力的东西，还依然那么对你有用吗？
任何学问的高静尖部分，都是相对深奥的，艰难的，难于理解的，少数人才能搞明白的。需要除了兴趣外，付出更多的时间，更多的努力，更多的艰辛，更多的茫然和反复。
如果你还是以兴趣为目标，你应该追求那些简单，唾手可得的东西，以至你很快就可以HIGH起来。然后你只能在简单、低级的层次混一辈子。当然你可以玩的很开心，很开心，只是很开心。
一方面，学问都有易有难，简单的东西容易使人感兴趣，因为反馈迅速，直击大脑，产生愉悦，太爽了。
比如嗑瓜子，嗑完一个吃一个，又香又爽，嗑一个下午，你都不觉地累，嗑到你嘴上火，脸抽筋，你还嗑。你换个嗑法试一试，只嗑不吃，看你能嗑5分钟不？
学问难的那部分，就像荒芜的大地，是需要付出努力和艰辛才能开垦的，此时你不会再感兴趣了，因为反馈太远、太模糊。因此，你就放弃开垦了吗？如此，你就经营那些简单的一亩三分地吧。
另一方面，学问间是可以融汇贯通，交叉链接的。
比如心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间学科，或叫边缘学科，研究心理现象的生理机制是自然科学的任务，研究社会对心理活动的制约是社会科学的任务，一个心理学家既需要具备自然科学的知识和素养，也需具备社会科学的知识和素养。
你对心理学感兴趣，但是你很难通过兴趣就学好它，因为你不一定对自然科学感兴趣，也不一定对社会科学感兴趣。没兴趣，不想学，就不去学，那你学的所谓心理学还是真的心理学吗？连心理学的基础都不甚清楚，连神经元、递质、大脑结构都不知道，可能你学的心理学是几千年前水平的心理学。连实证方法、科学方法都不知道，那你学的心理学可能都是臆断，飘渺的哲学范畴的心理学。
学习靠兴趣吗？不要扯了好不好。
学习从相信自己能学好开始，一步一步脚印，扎扎实实，逢山开路，遇河搭桥，直面困难，勇往直前。
再举学英语的例子（请允许，因为几乎所有大学生都学过英语，学了不下6年的英语）。
阅读英语，遇到困难，单词不会，查，查清楚；句子搞不懂，查语法，查明白。英语听不懂，反复听，每个词，每个句子都听明白。英文作文写不好，单词不够，查，语法不行，查，写，使劲写，坚持写，反复写，直到写好位置。
多么简单的逻辑，然而坚持很难，多少人半途而废，看到一个不认识的单词直接跳过，或者猜词，看到不懂的句子，直接蒙，或者不懂就不懂。再遇到这些单词，依然如此。多少人未养成查字典、查语法书的习惯。最后英语水平一直停留在此，十年亦如此。
这种方法它还有一个好听的、正统的名字——快速阅读。“快速阅读”不等于“快速阅读理解”，没有理解的阅读都是耍流氓，都是无效的，都是害人的。只有理解了，才能快。
不放过一个不明白的地方。当然会消耗很长时间，但是随着你的努力，你的效率将越来越高，因为你熟悉的东西会越来越多。你的进步，正在你不放弃的时候悄然发生。
网友评论