我们的建筑、手工业、农耕版块都结束了之后，很自然地来到了货币版块。货币版块我们从以下几个方面来学习：
1、货币产生
2、我国货币的简单发展史
3、国外货币
4、货币换算（本国货币换算，简单汇率认知）
5、设计自己的班级币
在讲货币的产生时，借助了一些手工业版块的故事延伸：狩猎的小勇，种地的小村，打渔的小海，织布的小锦，做陶器的小陶，当他们的产品开始有剩余，对物品多样性开始有需求时，物物交换就产生了。
孩子们每周都有交换食物的经验，问他们以物易物的弊端时，他们很快就总结出来了：
1、携带不方便。
2、需求不对等。
3、存在不公平。
于是引入了一般等价物的概念，慢慢发展成了货币，最早的货币是贝币。
货币的产生
货币的发展
再讲我国货币及国外货币时，我在教师群里求助有收藏货币的老师的帮助，还真收集来了不少宝贝：老版人民币，硬币纸币很丰富，还有很多外币：美元、欧元、日元、家元、澳元、港元、韩元、印尼卢比……。孩子们开了眼界，小财迷本性毕露，哈哈。
因印尼卢比面值比较大，孩子们都惊呆了，觉得xy家也太有钱了吧！趁机，我简单告诉了他们一些汇率的换算，他们知道看值不值钱不能光看面值，还要看看是什么币。
最后，让孩子们设计我们班级自己的班级币，他们不少说图案画QK老师，因为她是我们班的领导者。
班级币
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